عناصر مشابهة
مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية العمليات المعرفية لدى الطلاب ، في المخرجات التعليمية المستهدفة من مقرر التصنيف : دراسة تجريبية
| المصدر: | الإتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات |
|---|---|
| الناشر: |
المكتبة الأكاديمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 16, ع 34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 267 - 305 |
| ISSN: | 1110-8126 |
| رقم MD: | 345945 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية العمليات المعرفية لدي الطلاب (مثل: التفكير، والتمييز، والتخيل، والتذكر، والإدراك، والاستيعاب، والاستنباط، والتحليل، الخ) في المخرجات التعليمية المستهدفة من مقررات قسم المكتبات والوثائق والمعلومات، بجامعة أسيوط، والتجريب على مقرر التصنيف للفرقة الثانية. وتعتمد الدراسة على المنهج التجريبي في اختبار فروضها، والاختبار التحصيلي من خلال أداتين رئيستين لجمع البيانات هما: مقياس الاتجاه، والاختبار التحصيلي. وخلصت الدراسة إلى تحقق فاعلية البرنامج في المخرجات التعليمية المستهدفة لصالح المجموعة التجريبية، وكانت المهارات المهنية والعملية أكثر المخرجات التعليمية تأثرًا بالبرنامج، وأوصت بضرورة تدريس هذا البرنامج للطلاب الجدد من خلال خيارين أولهما: إدراج مقرر لإدارة المعرفة، وتدرس هذه العمليات كوحدات منه؛ ثانيهما: تطبيقه كبرنامج تدريبي، ويقيم فيه الطلاب كأعمال سنة، كما أوصت الدراسة بضرورة تعديل درجات الاختبارات التحريرية للطلاب لضمان دقة التقييم (التصحيح) موضوعيته، إلخ. |
|---|
