عناصر مشابهة
العلاقة بين التربية والتنمية البشرية المستديمة ومعوقات تحقيقها في اليمن
المصدر: | مجلة الباحث الجامعي |
---|---|
الناشر: |
جامعة أب
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع 24 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | اليمن |
التاريخ الميلادي: | 2010 |
الصفحات: | 279 - 318 |
ISSN: | 2079-5068 |
رقم MD: | 339931 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | لقد تأكد بما لا يدع مجالاً للشك أن التربية هي مفتاح التنمية البشرية وقاعدة التنمية والنهضة الحضارية القادمة كما بينته نتائج خبرات التنمية في كل دول العالم تقريباً. \ ولعل تشخيص المعوقات التربوية في اليمن، يمكن أن يكون دليلاً لمعالجتها، وانتشال نظم التعليم من كبوتها، ودافعاً لتقديم التربية علي ما عداها، وجعلها تتبوأ مكانها الطليعي في قيادة تغيير المجتمع، إذ تؤكد نتائج الخبرات التربوية المعاصرة أن معدل تطوير التربية لابد أن يكون أعلى من معدل التغير في بيئة المجتمع أو – على الأقل- مساوياً له، شريطة أن يسبق تطوير التربية التحولات التي يشهدها المجتمع أو المتوقع حدوثها، الناتجة عن التأثيرات الخارجية الدولية منها والإقليمية؛ حتى تهيئ التربية الأرضية الملائمة لحدوث التغيرات المرغوبة وتكييفها مع أنساق النظام العام للمجتمع، واستبعاد التغيرات غير المرغوبة. \ |
---|