عناصر مشابهة
أثر التدريس باستخدام استراتيجية Murder في التحصيل لدى طلبة قسم الفيزياء - كلية التربية / جامعة القادسية
| المصدر: | مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القادسية - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 12, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 239 - 246 |
| ISSN: | 1991-7805 |
| رقم MD: | 325563 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | ظهرت اتجاهات حديثة تدعو إلى استخدام استراتيجيات حديثة للتدريس ومنها استراتيجية Murder، ويهدف البحث الحالي إلى معرفه اثر استخدام استراتيجية Murder في التدريس في تحصيل طلبه المرحلة الرابعة من قسم الفيزياء والتحقق من فرضية البحث والتي تنص على انه لا يوجد فرق ذو دلاله احصائية عند مستوى (05,0) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية (Murder) وبين تحصيل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وتكونت عينه البحث من (62) طالبا وطالبة. وتوصل البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية Murder على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. \ \ حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة (943،5) وهي اكبر من (ت) الجدولية (2،000) وقد اوصى الباحثان بعقد دورات تأهيلية للمعلمين والمدرسين للاطلاع على هذة الاستراتيجية وأقترحا اجراء دراسات مماثلة على عينات اخرى ودراسة مقارنة بين الطلبة المتفوقين والمتأخرين دراسيا. \ |
|---|
