عناصر مشابهة
المدرسة الثانوية المصرية وتحولات العصر النوعية
| المصدر: | المؤتمر العلمي السنوي السادس المشاركة وتطوير التعليم الثانوي فى مجتمع المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2005 |
| الصفحات: | 114 - 166 |
| رقم MD: | 32119 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الوسائل التعليمية
| مصر
| التعليم الثانوي
| التخطيط التربوي
| التطوير التربوي
| تكنولوجيا التعليم
| وسائل الاتصال
| مصادر المعلومات
| خدمات المعلومات
| التعليم الإلكتروني
| العولمة
| المدرسة والمجتمع
| الثقافة
| التربية البيئية
| التقييم التربوي
| التعليم العام
| التعليم الأهلي
| التغذية
| الامتحانات
| الإدارة المدرسية
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | نحاول في هذه الورقة تحديد القسمات الكبرى لمدرسة ثانوية جديدة، مدرسة جديدة تستجيب للتحولات النوعية التي عرفها عصرنا، وتمتلك مقومات بناء الإنسان الحر الذي تسيطر عليه إرادة التحدي والوعي الناقد، والذي يلتحم بالقوى المستنيرة التي تعمل دون كلل من أجل تصحيح مسيرة التاريخ ... تاريخ عالمنا المعاصر الذي ينحدر بنا بخطوات محمومة ليعيدنا إلى عصور الظلام والتخلف والهمجية.. ليعيد مساره وجهته الصحيحة التي تمكننا من بناء حضارة إنسانية تعلي من جديد قيم الحرية والعدل والمساواة وقبول الأخر، وتسيطر فيها ثقافة كونية تحترم الخصوصيات الثقافية للشعوب. |
|---|
