عناصر مشابهة
العدائية و علاقتها بأساليب التنشئة الوالدية
| المصدر: | مجلة آداب البصرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 327 - 336 |
| ISSN: | 1814-8212 |
| رقم MD: | 307580 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة قياس العدائية لدى طلبة الجامعة ولكافة الأقسام ولكلا الجنسين (ذكر – أنثى) وأيضاً حاولت التعرف على العلاقة بين العدائية وأساليب التنشئة الوالدية اختيرت العينة بطريقة عشوائية قوامها (138) طالب وطالبة للعام الدراسي (2001 – 2002) وقد تم استخدام مقياسين هما: \ 1.\ مقياس العدائية. \ 2.\ مقياس أساليب التنشئة الوالدية. \ وأشارت نتائج هذه الدراسة: \ 1.\ أن متوسط درجات العدائية لدى طلبة الجامعة المشمولين بالبحث هو أقل من متوسط ألفرقي للمقياس. وهذا يعني أن لا يوجد لديهم مشاعر العدائية. \ 2.\ يوجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين العدائية ونمط أساليب التنشئة الوالدية (التسلط). \ 3.\ يوجد علاقة ارتباطيه سالبة ذات دلالة إحصائية بين العدائية ونمط أساليب التنشئة الوالدية (السواء). \ Hostility and relation of Family Socialization Patterns of University Students \ Abstract: \ This study aims to measure the hostility of university student all department and either sex (Female – male) and Tries to Find the correlation between hostility and the Family Socialization patterns. \ The sample was choose randemally which is consisted of (138) students (2001 – 2002). Two scale were used in this study. \ 1. Scale of hostility. 2. Scale of Family Socialization. \ The result of this study bellow: \ 1.\ The means of university students hostility included in the study was less than the hypothetical means the scale that is mean the students have not feeling of hostility. \ 2.\ There is positive (Significant) correlation between the hostility and family socialization patterns (authoritarian parental). \ 3.\ There is negative (significant) correlation between the hostility and family socialization patterns. (non – authorization parental). \ |
|---|
