عناصر مشابهة
استخدام الوسائل المطاطية في البحوث الإنكليزية للطلبة العراقيين من متعلمي اللغة الإنكليزية
| المصدر: | مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القادسية - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 14, ع 1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 7 - 24 |
| ISSN: | 1991-7805 |
| رقم MD: | 298103 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يعد الكلام المطاط وسيلة من وسائل التعبير عن الاحتمالية، الشكية والانفتاح الذهني في النصوص الخبرية لشخص ما. يستخدم الأكاديميون الوسائل المطاطية للتعبير عن ما يزعمونه ويناقشونه بطريقة محترمة ومقبولة ومؤدبه. وقد ركزت هذه الدراسة على استخدام وسائل الكلام المطاطية من قبل المتعلمين العراقيين للغة الانكليزية بوصفها لغة أجنبية في كتابة بحوثهم العلمية. تكونت عينة البحث من ستين طالباً وطالبة، انخرط ثلاثون منهم في مجموعة تجريبية تلقت تعليماً ينمي قابلياتهم على استعمال وسائل الكلام المطاطية بينما انخرط الثلاثون طالباً الآخرون في مجموعة ضابطة لم تتلق تعليما لتلك التعابير. وقد أظهرت نتائج تحليل البحوث العلمية التي كتبت من قبل المجموعتين بعد مدة من التدريس فروقاً ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية مما دلل على أن للتدريس دوراً مهما في زيادة استعمال المتعلمين للأساليب المطاطية. Hedging is a discoursal resource for expressing uncertainty, skepticism, and open- mindedness about one's propositions. Hedging devices are tools used by the academic writers to present their claims or arguments in a polite, acceptable and respectful manner. In this study, the focus is on the use of hedging devices in academic research papers of Iraqi learners of English as a foreign language. The sample of this study consists of sixty students. Thirty students were enrolled in an experimental group that received instruction designed to increase their ability to use hedging devices. The other thirty students v/ere enrolled in a control group, which received no instruction. The findings of analyzing their research papers after instruction indicate that the experimental group shows statistically significant increases in the use of hedging devices in research papers. This proves that instruction plays a significant role in increasing the learners' use of these devices. |
|---|
