عناصر مشابهة
إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي بين النظرية والتطبيق
| المصدر: | المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة العلوم والتكنولوجيا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| الصفحات: | 1 - 35 |
| ISSN: | 2308-5347 |
| رقم MD: | 27888 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
طرق التدريس
| التعليم العالي
| الجودة التعليمية
| إدارة الجودة الشاملة
| تكنولوجيا التعليم
| هيئة التدريس
| المناهج
| مدخلات التعليم
| مخرجات التعليم
| تحليل النظم
| خطط التنمية
| سوق العمل
| الأهداف التربوية
| التنمية المستدامة
| التخطيط التربوي
| التطوير التربوي
| الكفايات التربوية
| التقييم التربوي
|
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث التعرف الى إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي بين النظرية والتطبيق، ولتحقيق الهدف تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي بجمع وتفسير المعلومات اللازمة للاستفادة منها في موضوع الدراسة، وناقش البحث مفهوم إدارة الجودة الشاملة وأهميتها وفوائد ومتطلبات تطبيقها في مؤسسات التعليم العالي كما تم مناقشة مؤشراتها ومحاورها وتجارب تطبيقها في بعض الدول. وخلص البحث بتقديم بعض التوصيات التي توضح لمؤسسات التعليم العالي أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة فيها. This study aimed at investigating total quality management in higher education institutions. In order to achieve this objective, the researchers adopted the analytic- descriptive approach in data collection and interpretation. The study focused on the concept of T.Q.M and the benefits and the requirents of its adaptation in higher education institutions. The study focused on T.Q.M indicators, topics and some countries' experiences of its application. The study concludes with a number of recommendations highlighting the significance of the employment of T.Q.M in higher education institutions. |
|---|
