عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجية ترتيب المهام المتقطعة التعاونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س 5, ع 14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2004 |
| الصفحات: | 164 - 228 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 25809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
معلمو الفلسفة
| التعليم الثانوي
| طلاب المدارس الثانوية
| مهارات التفكير
| التفكير الإبداعي
| تدريس الفلسفة
| اتجاهات الطلاب
| علم النفس التربوي
| النمو الفكري
| النمو العقلي
| الأهداف التربوية
| القيم التربوية
| الاستراتيجيات التربوية
| طرق التدريس
| المهارات التدريسية
| الطلاقة
| التعليم التعاوني
| البيئة المدرسية
| التحصيل الدراسي
| مستوى المعيشة
| الفروق الفردية
| القياس التربوي
|
| رابط المحتوى: |
|
| الوصف غير موجود. |
