عناصر مشابهة
التعليم و التفاهم العربي - اليهودي في فلسطين من وجهة نظر بريطانية : رؤية تاريخية من 1922 م إلى 1948 م
| المصدر: | أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 24, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| الصفحات: | 713 - 729 |
| ISSN: | 1023-0165 |
| رقم MD: | 243506 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث إلى تسليط الضوء على الدور البريطاني في استخدام التعليم لتعزيز فرص التفاهم بين العرب واليهود، وتقريب وجهات النظر بين الطرفين بين عامي 1922 م و 1948 م، حيث استعرض البحث العديد من المشاريع البريطانية التي تهدف إلي تدعيم التفاهم المتبادل بين الأطراف المتصارعة في فلسطين. وكشف البحث استحالة التقريب والتفاهم بين العرب والجماعات الصهيونية، لأن المشكلة الفلسطينية كانت أعقد وأعمق من أن تحل عبر تلك الأفكار والمشاريع التي تبنتها الحكومة البريطانية. وفي النهاية خلص البحث بأن الطرف الصهيوني كان على الدوام يرفض تلك المقترحات البريطانية بسبب عنصريته وعدوانيته التي لا تقبل السلام مع الفلسطينيين العرب في دولة واحدة. This paper sheds light on the role played by Britain in employing education to pave the way for creating and supporting understanding possibilities between the Arabs and the Jews in the period from 1922 to 1948. The article tackles several British projects for the reinforcement of mutual understanding between the conflicting parties in Palestine. It reveals the impossibility of bridging gaps or achieving understanding between the Arabs and the Zionist groups, simply because the Palestinian problem has always been too complicated to be solved through such projects or ideas adopted by the British government. Moreover, the paper points out that the Zionists were the side which rejected the British suggestions due to its racism and aggressiveness towards peaceful coexistence with the Palestinian Arabs in one state. |
|---|
