عناصر مشابهة
تصور الطلبة لشخصية الاستاذ الجامعي الكفء في كلية التربية - عدن
| المصدر: | التواصل |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2005 |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 27 - 49 |
| رقم MD: | 227075 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة الخصائص الشخصية لعضو هيئه التدريس الجامعي الكفء كما يتصورها طلبة الجامعة. ومن خلال هذا البحث تحددت الأسئلة التالية: ما هي الخصائص الشخصية لعضو هيئه التدريس؟ ما هي المواصفات التي يتصورها طلبه الجامعة في أساتذتهم؟ واقتصر البحث الحالي على طلبة المستوى الرابع لكلية التربية - عدن للعام الدراسي 1999 م – 2000 م، وشمل مجتمع البحث جميع طلبة كلية التربية - عدن للمستوى الرابع للعام الدراسي 1999 م – 2000 م، واعتمدت الدراسة على عينة مقدارها (150) طالبا وطالبة منهم (75) طالبا و(75) طالبة اختيرت بطريقة عشوائية من طلبة المستوى الرابع من أقسام كلية التربية - عدن العلمية والإنسانية ومن جميع الأقسام وبنسبة 34% من المجتمع الأصلي. واعتمد البحث على بناء استبانة لجمع المعلومات والبيانات. وتكونت الاستبانة من قسمين: القسم الأول:- يشمل معلومات شخصية عن مجتمع الدراسة بما يتعلق بالجنس والقسم العلمي. أما القسم الثاني فهي إعداد الاستبانة، وقد تم إعداد الاستبانة التي تكونت من (45) فقرة وعرضت على مجموعة من المختصين والخبراء المهتمين في مجال القياس والتقويم والتربويين المتخصصين في التربية وعلم النفس لتحقيق صدق الاستبانة. وتم تعديل بعض الفقرات ودمجها بالاعتماد على آراء المحكمين. وكانت الاستبانة في صيغتها النهائية حيث احتوت على (30) فقرة شملت جميع الصفات المناسبة لشخصية الأستاذ الجامعي. وفي تطبيق الاستبانة على عينة من الأقسام العلمية والإنسانية في كلية التربية - عدن وتم تحليل النتائج والإجابة عن أسئلة البحث. وكان التأكيد على الصفات الواجب توافرها في الأستاذ الجامعي كما يراها الطلبة ومن أهمها وحسب أهميتها النسبية جملة من الصفات الأساسية وهي: 1- يتمتع بثقة عالية في النفس. 2- يتمتع بأخلاق عالية. 3- أن يكون قوى الشخصية. 4- يهتم بمظهره الخارجي. 5- يلتزم بمواعيد المحاضرات 6- يكون ملما بالمادة العلمية. 7- يعمل بعناية لإعداد وتحضير الدروس. 8- يمتلك القدرة على الربط والتسلسل. 9- مخلص في تدريسه.. 10- ملم بطرق التدريس. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. |
|---|
