عناصر مشابهة
تأثير التعلم المبرمج المدعم بالإشارات على مستوى أداء بعض مهارات كرة القدم للتلاميذ الصم والبكم
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 44, ع 84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 135 - 158 |
| ISSN: | 1110-3760 |
| رقم MD: | 218381 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | \ في حدود المنهج المستخدم وأهداف وعينة البحث وبناء على المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى الاستخلاصات التالية:- \ -البرنامج التعليمي باستخدام التعليم المبرمج له تأثير إيجابي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب) لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي من الصم البكم. \ -البرنامج التعليمي المتبع مع المجموعة الضابطة (الشرح والنموذج) له تأثير إيجابي دال إحصائياً على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب). \ -وجدت فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمستوى أداء بعض المهارات الأساسية لكرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب) لصالح المجموعة التجريبية. \ -تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب تقدم القياس البعدي عن القياس القبلي في المهارات الأساسية لكرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب). |
|---|
