عناصر مشابهة
فاعلية برنامج علاجي سلوكي باستخدام دمج فنيتي نظام النقط مع العقود لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD وأثره على تنمية الانتباه وخفض النشاط الزائد عند الأطفال
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 23, ع 92 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 245 - 316 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 215648 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06030nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0727442 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، حسين أحمد عبدالفتاح |g Mohammed, Hussein Ahmed Abdel-Fattah |e مؤلف |9 307969 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج علاجي سلوكي باستخدام دمج فنيتي نظام النقط مع العقود لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD وأثره على تنمية الانتباه وخفض النشاط الزائد عند الأطفال | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2012 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 245 - 316 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a الأهداف \ تحدد الهدف العام لهذه الدراسة في التعرف على دور وفاعلية البرنامج العلاجي السلوكي باستخدام دمج فنيتي نظام النقط مع العقود في مساعدة القائمين على رعاية الأطفال المصابين باضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد " ADHD " وأثره على تنمية الانتباه وخفض النشاط الزائد عند الأطفال. المنهج : قد تم اختيار عينة تكونت من (20 طفل) مصاب باضطرابADHD أعمارهم من سن (6 – 8 سنوات) و (40 شخصًا) من الوالدين (20 أب ، 20 أم ) تتراوح أعمارهم من (35 – 40 سنة ) و (40 معلمًا ) من معلمي المواد الدراسية المختلفة للأطفال في المدارس تتراوح أعمارهم من (32 – 39 سنة) و (8) أخصائيين نفسيين تتراوح أعمارهم من (37- 45 سنة) واشتملت الأدوات على استمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي للقائمين على رعاية أطفال واستمارة متابعة لمساعدة الوالدين على ملاحظة سلوك أطفالهم المصابين بالـ ADHD في المنزل والنادي واستمارة متابعة لمساعدة المدرسين والأخصائيين النفسيين على ملاحظة سلوك أطفال ADHD في المدرسة ولوحة دمج نظام النقط مع العقود في البرنامج العلاجي السلوكي لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD ومقياس انتباه الأطفال وتوافقهم. النتائج : توصلت الدراسة إلى عدة نتائج هامة وهي 1) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القدرة على الانتباه وخفض النشاط الزائد باستخدام برنامج علاجي سلوكي لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD في المنزل والمدرسة لصالح المجموعة التجريبية في الاتجاه الأفضل.2) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في القدرة على الانتباه وخفض النشاط الزائد باستخدام برنامج علاجي سلوكي لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD في المنزل والمدرسة لصالح القياس البعدي في الاتجاه الأفضل . 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية في القدرة على الانتباه وخفض النشاط الزائد باستخدام برنامج علاجي سلوكي لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD في المنزل والمدرسة. \ ويتضح من ذلك دور وفاعلية البرنامج العلاجي السلوكي باستخدام دمج فنيتي نظام النقط والعقود لمساعدة القائمين على رعاية أطفال ADHD وأثره على تنمية الانتباه وخفض النشاط الزائد عند الأطفال. |b Objectives: To determine the overall objective of this study is to identify the role and effectiveness of the treatment program behavior using the merge Vnetti a numerical value with the contracts to assist the caregivers of children with disorder, attention deficit and hyperactivity "ADHD" and its impact on the development of attention and reduced hyperactivity in children, Approach: has been selected sample consisted of (20 children) infected disorder ADHD in age from age (6-8 years) and (40 people) from the parents (20 Fathers, 20 mothers) aged (35 – 40 years) and (40 teachers) of the teachers of subjects of different children in school aged (32 – 39 years old) and (8) psychologists aged (37-45 years) and included tools to from economic and social levels of those in charge of childcare and form follow-up to assist parents to Note the behavior of their children with disorder ADHD at home and the club and form follow-up to help teachers and psychologists to observe the behavior of children, ADHD in the school and the painting system integration points with contracts in the therapeutic program of behavioral to help caretakers of children ADHD and the measure of the attention of children and their agreement. | ||
| 555 | |a 718997 | ||
| 653 | |a الأطفال زائدو النشاط |a العلاج السلوكي |a دمج الأطفال |a راعية الأطفال |a أطفال ADHD |a الانتباه |a العلاج النفسي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 092 |m مج 23, ع 92 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 023 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-023-092-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 215648 |d 215648 | ||
