عناصر مشابهة
أثر مشاهدة البرامج الفضائية على المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال بدولة الكويت
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: |
مكتب التربية العربي لدول الخليج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س 28, ع 103 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 65 - 104 |
| DOI: | 10.35270/0011-028-103-002 |
| ISSN: | 1319-0172 |
| رقم MD: | 20869 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
البرامج التلفزيونية
| الكويت
| القنوات الفضائية
| المهارات الاجتماعية
| تربية الأطفال
| التنشئة الاجتماعية
| التعليم بالتلفزيون
| الضبط الاجتماعي
| التربية الأسرية
| العلاقات الأسرية
| علم الاجتماع التربوي
| وسائل الاعلام
| الضبط الانفعالي
| القيم التربوية
| السلوك
| علم النفس التربوي
| الغزو الفكري
| برامج الأطفال
| الدراما
| الافلام الأجنبية
| التربية الأخلاقية
| النمو الفكري
|
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين نوعية البرامج الفضائية التي يشاهدها الأطفال وبين المهارات الاجتماعية لهؤلاء الأطفال، كما تحاول الدراسة التعرف على العلاقة بين عدد ساعات مشاهدة هذه البرامج الفضائية وبين المهارات الاجتماعية لهؤلاء الأطفال. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 200 طفل وطفلة ممن تتراوح أعمارهم بين 5-12 سنة بدولة الكويت بمدارس: الرقة والواحة وأم براء والجهراء. واستخدم الباحث استبانة برامج الأطفال التلفزيونية التي يشاهدها الأطفال. (ملحق 1) إعداد الباحث ومقياس المهارات الاجتماعية: إعداد السمادوني وتعديل الجمعة (1996م) واعتمدت الدراسة على أسلوب تحليل التباين أحادي الاتجاه One way Analysis of Variance واختبار شيفيه للمقارنات المتعددة Multiple Comparison والذي أسفرت نتائجه عن عدم اختلاف المهارات الاجتماعية بالنسبة للأبعاد: التعبير الانفعالي، والحساسية الانفعالية، والضبط الانفعالي، والتعبير الاجتماعي، والحساسية الاجتماعية، والضبط الاجتماعي، والدرجة الكلية للمهارات الاجتماعية باختلاف نوع البرامج الفضائية التي يشاهده الأطفال. بالإضافة إلى عدم اختلاف المهارات الاجتماعية بالنسبة للأبعاد: التعبير الانفعالي، والحساسية الانفعالية، والتعبير الاجتماعي، والحساسية الاجتماعية، والدرجة الكلية للمهارات الاجتماعية، بينما اختلف الضبط الانفعالي والضبط الاجتماعي باختلاف عدد ساعات مشاهدة القنوات الفضائية، لصالح الأطفال الذين يشاهدون القنوات الفضائية بصورة أقل. |
|---|
