عناصر مشابهة
دراسة لأهم مشكلات مشرفي و مشرفات التربية الإسلامية بمديرية التربية و التعليم بالمنطقة الشرقية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 144, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 39 - 74 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 195477 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الاختبارات و المقاييس التربوية
| الاشراف التربوي
| المشرفون التربويون
| تدريس التربية الإسلامية
| معلمو التربية الإسلامية
| التقويم التربوي
| السعودية
| المنطقة الشرقية
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
| طرق التدريس
| تعليم البنات
| المناهج الدراسية
| التوجيه التربوي
| التعليم العام
| المهارات الإدارية
|
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03868nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0659745 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 159164 |a القو، عبدالمنعم بن محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة لأهم مشكلات مشرفي و مشرفات التربية الإسلامية بمديرية التربية و التعليم بالمنطقة الشرقية | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2010 |g مارس / ربيع أول |m 1431 | ||
| 300 | |a 39 - 74 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تناولت الدراسة أهم المشكلات التي تعترض مشرفي ومشرفات مقررات التربية الإسلامية في إدارات التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية والتي تضم مدن ومحافظات الدمام والخبر والقطيف وابقيق والجبيل ورأس تنور ة والخفجي والنعيرية وصرار والرفيعة وقرية العليا. \\\\ وعلى هذا فإن هدف الدراسة الحالية هو معرفة المشكلات والأسباب التي انبثقت من خلالها، وبالتالي تقديم التوصيات والمقترحات للسعي الحثيث من قبل الجهات المختصة بهذا الشأن للحد منها في المستقبل بما يخدم العملية التعليمية. \\\\ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد بلغت عينتها 98 مشرفا ومشرفة على مستوى مديريتي تعليم البنين والبنات في المنطقة الشرفية ومندوبياتهم بحيث كانت نسبة الذكور 39.8 % ونسبة الإناث 60.2 % وهي عينة منتقاة ضمن الإشراف على مقررات التربية الإسلامية دون غيرها. \\\\ خلصت الدراسة إلى وجود العديد من المشكلات، من أهمها: \\\\ 1-\\\\\\\ عدم وجود معلمين ومعلمات مؤهلات. \\\\ 2-\\\\\\\ عدم وجود وسائل منهجية. \\\\ 3-\\\\\\\ كثرة نصاب الإشراف. \\\\ 4-\\\\\\\ تغير المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية بصورة مستمرة. \\\\ وعلى ضوء تلك النتائج، توصي الدراسة بعدد من المقترحات من أهمها: \\\\ 1-\\\\\\\ أهمية التدريب المكثف أثناء الخدمة وبخاصة في الفترات التي تسبق وتعقب الدراسة المنهجية. \\\\ 2-\\\\\\\ العمل على توفير وسائل حديثة تتلاءم مع مقررات التربية الإسلامية على كافة المدارس وتدريب المدرسين والمدرسات عليه. \\\\ 3-\\\\\\\ أهمية وضع عدد ملائم لأعداد الإشراف على المدرسين والمدرسات من قبل الإشراف التربوي. | ||
| 653 | |a الاختبارات و المقاييس التربوية |a الاشراف التربوي |a المشرفون التربويون |a تدريس التربية الإسلامية |a معلمو التربية الإسلامية |a التقويم التربوي |a السعودية |a المنطقة الشرقية |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة |a طرق التدريس |a تعليم البنات |a المناهج الدراسية |a التوجيه التربوي |a التعليم العام |a المهارات الإدارية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 002 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 002 |m ع 144, ج 2 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 144 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-144-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 195477 |d 195477 | ||
