عناصر مشابهة
أثر العصف الذهني والأسئلة المتشعبة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية التفكير الناقد لديهن
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 4, ع 6,7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 25 - 59 |
| DOI: | 10.36327/0829-004-006.007-016 |
| ISSN: | 1993-5242 |
| رقم MD: | 193597 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى تعرف اثر العصف الذهني والأسئلة المتشعبة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية وتنمية التفكير الناقد لديهن. \ اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي، في تحقيق هدف بحثها من خلال اختيار عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط قسمتها إلى ثلاث مجموعات، درست الأولى بالعصف الذهني، أما الثانية فدرست بالأسئلة المتشعبة، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. \ أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا ًواختبارا للتفكير الناقد في مادة الجًغرافية، وتأكدت مًن صدقهما وتحققت من \ خصائصهما السايكومترية. \ دامت تجربة البحث فصلا دراسيا كاملا ًطبق نهايته الاختبارين وعولجًت نتائجًهما بتحليل التباين الأحادي، حيث أظهرت النتائج، تفوق المجموعة التي درست بالعصف الذهني على المجموعتين اللتان درست بالأسئلة المتشعبة والطريقة الاعتيادية في التحصيل في مادة الجغرافية وتنمية التفكير الناقد، وقد خرجت الباحثة على ضوء النتائج بتوصيات ومقترحات. \ |
|---|
