عناصر مشابهة
علم الخرائط عند الجغرافيين العرب : دراسة في الفكر الجغرافي : المدرسة الإدريسية إنموذجا
| المصدر: | مجلة الكلية الإسلامية الجامعة |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 4, ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 377 - 404 |
| DOI: | 10.51837/0827-004-013-003 |
| ISSN: | 1997-6208 |
| رقم MD: | 190443 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 07272nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0651589 | ||
| 024 | |3 10.51837/0827-004-013-003 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 271654 |a عبيس، كفاح داخل |e مؤلف |q Obais, Kefah Dakhel | ||
| 245 | |a علم الخرائط عند الجغرافيين العرب : |b دراسة في الفكر الجغرافي : المدرسة الإدريسية إنموذجا | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية |c 2010 |m 1431 | ||
| 300 | |a 377 - 404 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a من خلال ما تقدم يتضح لنا بان الجغرافيين العرب دور في وضع اللبنات الاولى لأسس علم الخرائط عن طريق نتاجا تهم الأصلية التي خلدوها عبر تاريخ حضارتهم العريقة. ومما لا شك فيه ان العرب كانت لديهم من المعرفة العلمية الرصينة ما أهلتهم لان يكونوا أصحاب أولى المدارس الجغرافية في صناعة الخرائط ، والتميز بمناهجهم التي انتقلت فيما بعد إلى دول العالم الغربي لمعرفتهم أصول القواعد ومبادئ علم الخرائط. كما ساهمت مؤلفاتهم مساهمة فعالة في صنع الخريطة العربية من خلال معرفتهم لمفهوم الخريطة وأسس بناءها الرياضية والفنية، ومراحلها التطورية التي وصلت ذروتها في التطور في القرن العاشر الهجري. لذلك مثلت الخرائط العربية حياة العرب بمختلف مجالاتها ومظاهرها برموز بسيطة وقليلة كالمربع والمستطيل والدوائر وكلها تشير إلى ظواهر جغرافية معينة، ولكنها في نفس الوقت تشير إلى معلومات هائلة ومختلفة لانها تحوي مضامين علمية ورياضية وذات محتوى جغرافي، ولهذا لم تكن مجرد رسوم بل كانت بمثابة وثائق علمية استخدمت كإحدى الوسائل المهمة للكشف عن العديد من الحقائق الجغرافية وانعكست أثارها بظهور ابرز المدارس الخرائطية التي تميزت بأفكار علمية ومناهج أصلية ومعاصرة في آن واحد، والتي تمثلت بخرائطهم الجغرافية التي مثلوا عليها مختلف الظواهر الجغرافية (الطبيعية والبشرية) للعديد من بلدان العالم التي زاروها وتجولوا فيها، فعكسوا ذلك في خرائطهم التي اصبحت فيما بعد القاعدة الأساس في صناعة الخريطة العربية. \ وبالرغم من اختلاف المناهج العلمية التي تبعوها الا ان اغلبها كانت مقاربة لمعناها الحالي وهذا ما وجدناه في (المدرسة الادريسية) التي مثلها العالم الجغرافي الادريسي بمفرده والذي اعتبرت خرائطه نقطة تحول في تطور علم الخرائط. \ إذ انه أول من وضع الاسس العلمية الاولى لاستخدام الكرة الارضية ورسم الخرائط واستحدث عليها بعض الحقائق العلمية بعد اطلاعه على مؤلفات الجغرافيين العرب من رواد المدارس الخرائطية السابقة، وصحح بعض الاخطاء المتعلقة بالمواقع لبعض المناطق معتمدا في ذلك على الدقة والوضوح في منهجه، لهذا كانت خرائطه مقاربة للخرائط الحديثة في الوقت الحاضر الأمر الذي جعل الادريسي يحظى بمكانة علمية خاصة مثلت احدى العلامات المضيئة في تراثنا الجغرافي العربي. |b Through the research is clear that the coordinates of the Arab role in the development of the first building blocks of the foundations of cartography through their original product and make it eternal through the history of ancient civilization. There is no doubt that the Arabs would have a sound scientific knowledge of what qualified them to become the owners of the first schools in the manufacture of geographic maps, Arabian's excellence methods which later moved to the western world in the knowledge assets of the rules and principles of cartography. Also contributed their works to make an effective contribution to the Arab map through their knowledge of concept of the map and build the foundations of sporting, artistic, and evolutionary stages, which culminated in the development in the tenth century AH. Therefore represented the Arab maps the lives of Arabs in various fields and codes are simple and few rectangle, circles, all point to the particular geographical phenomena , but at the same time suggesting to the huge information and different because it contains the contents of scientific, mathematical and related geographic content, and for this were not just fees but also served as scientific documentation used as one important means for the detection of many of the geopolitical realities and reflected raised by the emergence of the most prominent schools cartographic characterized by the ideas and scientific approaches original and modern at the same time, which was geographical represented by the various phenomena of geographical (natural and human) for many countries in the world visited and walked around it, in their maps, which later became the main base in the manufacture of the Arab map. \ Although different scientific methods, which followed it, but most of the current approach to meaning and that is what we found in (school Idrisid) represented by the geographer Al-Idrisi, who was considered individually and maps a turning point in the evolution of cartography. \ It was the first to develop the scientific bases the first to use the earth, and the mapping has been developed by some scientific facts after studying the books Arab geographers of the leading schools cartographic former, and corrected some mistakes on sites for some areas, relying on the accuracy and clarity in its approach, for this was the maps approach Maps true to the modern time being which is in a position to make Al-Idrissi represented a particular scientific noble heritage in the Arab geographer. | ||
| 653 | |a نظم المعلومات الجغرافية |a الخرائط |a علم الخرائط |a الجغرافيون العرب |a رسم الخرائط |a الجغرافيا عند العرب |a الإدريسي ، محمد بن محمد بن عبدالله، ت. 560 هـ |a البحوث الجغرافية | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 003 |e The Islamic University College Journal |f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ |l 013 |m مج 4, ع 13 |o 0827 |s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة |v 004 |x 1997-6208 | ||
| 856 | |u 0827-004-013-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 190443 |d 190443 | ||
