عناصر مشابهة
فاعلية نموذج التعلم البنائي في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الجغرافية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى تلميذات الصف الأول من المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع 91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2003 |
| الصفحات: | 88 - 117 |
| ISSN: | 2535-213X |
| رقم MD: | 17171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
طرق التدريس
| السعودية
| التعليم المتوسط
| تعليم البنات
| طلاب المدارس المتوسطة
| تدريس الجغرافيا
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| علم النفس التربوي
| المناهج
| التعلم البنائي
| اتجاهات الطلاب
| المفاهيم العلمية
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| المفاهيم البديلة
| معلمو الجغرافيا
| اعداد المعلمين
|
| رابط المحتوى: |
|
| الوصف غير موجود. |
