عناصر مشابهة
مستوى الانغلاق الفكري (الدوجماتية) لمعلمي ومعلمات مراحل التعليم العام الرسمي في المدينة المنورة
العنوان بلغة أخرى: | Dogmatism Level of Male and Female Teachers in All Public Educational Stages At Al-Madinah Al-Munawwarah |
---|---|
المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
الناشر: |
جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع 27 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | السعودية |
التاريخ الميلادي: | 2006 |
التاريخ الهجري: | 1427 |
الصفحات: | 279 - 334 |
DOI: | 10.33948/0059-000-027-007 |
ISSN: | 1021-4011 |
رقم MD: | 16264 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى (الدوجماتية) لدى معلمي ومعلمات مراحل التعليم العام في المدينة المنورة. وكانت العينة النهائية مكونة من (١٦٤٤) معلماً ومعلمة في مختلف المراحل التعليمية، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الآتية: التحليل العاملي، ومعاملات الارتباط لبيرسون لحساب صدق وثبات الاستبانة، وتحليل التباين للتحقق من صحة الفروض. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى (الدوجماتية) لصاح الذكور، وأن معلمي المرحلة الثانوية والمتوسطة أكثر ارتفاعاً في مستوى (الدوجماتية) عن العينات الأخرى. This study aimed at determining the dogmatism level of both male and female teachers in all stages of public education at Al-Madinah Al-Munawwarah. Subjects were 1644 male and female teachers. Factor analysis, Pearson correlation coefficient for measuring validity and reliability of the questionnaire, and analysis of variance for testing the hypotheses were used. Results showed that there were statistically significant differences in the dogmatism level in favor of male teachers. Furthermore, the intermediate and secondary teachers had higher level of dogmatism than others. |
---|