عناصر مشابهة

أثر التدريس بمنحنى STEAM في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم والممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Impact Of Teaching with A STEAM Approach On The Development Of Scientific, Engineering Practices, And Motivation Towards Learning Science Among Eighth-Grade Students
الناشر: مسقط
المؤلف الرئيسي: الرخاوي، طلعت السعيد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحات، محمد علي أحمد (مشرف), السناني، يسرى بنت جمعة (مشرف)
التاريخ الميلادي:2023
الصفحات:1 - 441
رقم MD:1466221
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:جامعة السلطان قابوس
الكلية:كلية التربية
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01859nam a22003257a 4500
001 1570548
041 |a ara 
100 |9 777135  |a الرخاوي، طلعت السعيد علي  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس بمنحنى STEAM في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم والممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي 
246 |a The Impact Of Teaching with A STEAM Approach On The Development Of Scientific, Engineering Practices, And Motivation Towards Learning Science Among Eighth-Grade Students 
260 |a مسقط  |c 2023 
300 |a 1 - 441 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 2113 
653 |a استراتيجيات التدريس  |a التدريس بمنحنى STEAM  |a الدافعية نحو تعلم  |a المهارات التعليمية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a شحات، محمد علي أحمد  |g Shahat, Mohamed Ali Ahmed  |e مشرف  |9 453455 
700 |9 121838  |a السناني، يسرى بنت جمعة  |e مشرف  |g Al-Sinani, Yusra Juma 
856 |u 9809-008-001-2113-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-2113-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-2113-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-2113-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-2113-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-2113-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-2113-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-2113-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-2113-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-2113-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1466221  |d 1466221