عناصر مشابهة
أثر برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجية التدريس الموجه المباشر في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي وانعكاسه على الأداء القرائي لدى عينة من الطلبة من ذوي الديسلكسيا العميقة في لواء البترا
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of a Learning Program Based on a Direct Instruction Strategy in Developing Phonological Awareness Skills and its Reflecting on Reading Performance among a Sample of Students with Deep Dyslexia in the Petra District |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 246 |
| رقم MD: | 1462068 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| الوصف غير موجود. |
