عناصر مشابهة
دور الإحالات الثقافية في تعليم اللغة العربية للطلاب الإندونيسيين في ضوء المعايير العالمية
| المصدر: | مجلة الإستواء |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - مركز البحوث والدراسات الإندونيسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 73 - 99 |
| ISSN: | 2356-9808 |
| رقم MD: | 1459010 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تطور الإحالات الثقافية في إندونيسيا منذ أن وطئت أقدام البحارة من التجار العرب، قبل أزيد من ألف عام أرض جزر سومطرة وأصبحوا مواطنين كاملي المواطنة، وأضافوا ثقافتهم إلى ثقافة المجتمع الإندونيسي، وإدخال الكثير من الكلمات العربية في الإندونيسية، كما أنهم أنشأوا المدارس والجامعات، وأصدروا كثيرا من الصحف، وألفوا كتبا عديدة تبحث في الثقافة العربية الإسلامية فأبدع الإندونيسيين في تعليم اللغة الجديدة فجعلوا منها اللغة العالمية، ثم أصبح الإقبال على تعلم اللغة العربية وتعليمها للمسلمين الناطقين بغيرها منذ ذلك التاريخ أمرا طبيعيا مألوفا، وقد أصبحت اللغة العربية منذ ذلك التاريخ لغة الدين والعلم، وأصبح تعلمها لغير العرب ضرورة لفهم الإسلام والاندماج في البيئة العربية الإسلامية. تركت الإحالات الثقافية العربية في إندونيسيا آثار دينية متمثلة في اعتناق الدين الإسلامي، وآثار لغوية متمثلة في تعليم اللغة العربية وآثار للشعر العربي المتمثلة في كثرة الكتابات على القبور في سومطرة وجاوة التي تعطي نموذجا من الأبيات العربية شعرا ونثرا، وآثار فنية متمثلة في بعض الفنون الشعبية التقليدية للشعب. سهمت الإحالات الثقافية في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا من خلال تزويد المؤسسات التعليمية والثقافية بمكتبات تشتمل على عدد من أمهات الكتب العربية وإعداد الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية الناطقين بغيرها، وتقديم منح دراسية مقررة لاتحاد الجامعات الإندونيسية لإعداد هيئات تدريس بها، فتجلى دور الإحالات الثقافية في تعليم اللغة العربية من خلال ظهور برامج تعليم اللغة العربية المكثفة في الجامعات التي تهدف إلى تزويدهم بالمهارات اللغوية التي تساعدهم في دراستهم الجامعية، ونشأة معاهد دولية لتعليم اللغة العربية في بداية الألفينات لتطور مجال تعليم اللغة العربية في إندونيسيا في ضوء الاتجاهات الحديثة، وظهور تخصص تعليم اللغة العربية في بعض الجامعات الإسلامية الحكومية الإندونيسية. The development of cultural references in Indonesia since the feet of Arab merchant sailors, more than a thousand years ago, set foot on the land of the Sumatra Islands, and they became full citizens, and added their culture to the culture of Indonesian society, and introduced many Arabic words into Indonesian. They also established schools and universities, and issued Many newspapers, and they wrote many books examining the Arab- Islamic culture. The Indonesians innovated in teaching the new language and made it the international language. Then, since that date, the demand for learning the Arabic language and teaching it to Muslims who speak other languages became a natural and familiar matter. Since that date, the Arabic language has become a language. Religion, science and learning them for non-Arabs has become a necessity for understanding Islam and integrating into the Arab-Islamic environment. Arab cultural references in Indonesia left religious traces represented by the adoption of the Islamic religion, linguistic traces represented by teaching the Arabic language, traces of Arabic poetry represented by the large number of writings on graves in Sumatra and Java that provide a model of Arabic verses in poetry and prose, and artistic traces represented in some folk arts. traditional of the people. Cultural referrals have contributed to teaching the Arabic language in Indonesia by providing educational and cultural institutions with libraries that include several major Arabic books, preparing the basic book for teaching Arabic to non- native speakers, and providing scholarships to the Indonesian Universities Association to prepare teaching staff in them. The role of cultural referrals has become clear in Teaching the Arabic language through the emergence of intensive Arabic language teaching programs in universities that aim to provide them with the language skills that will help them in their university studies, and the establishment of international institutes for teaching the Arabic language at the beginning of the 2000s to develop the field of teaching the Arabic language in Indonesia in light of modern trends, and the emergence of the specialization of language teaching. Arabic in some Indonesian public Islamic universities. |
|---|
