عناصر مشابهة
الحذف بين الدرس اللغوي والحس النقدي: دراسة نظرية مع التطبيق على نماذج مختارة من شعر أمل دنقل
| العنوان بلغة أخرى: | Deletion between Linguistic Lesson and Critical Sense: A Theoretical Study with Application to Selected Examples of Amal Dunqul’s Poetry |
|---|---|
| المصدر: | حولية كلية الدراسات الإسلامیة والعربیة للبنات بالزقازيق |
| الناشر: |
جامعة الأزهر - کلیة الدراسات الإسلامیة والعربیة للبنات بالزقازيق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع13, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 859 - 960 |
| ISSN: | 2535-2350 |
| رقم MD: | 1458774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 07428nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2204002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 577722 |a حسين، سهير إبراهيم محمد |e مؤلف |g Hussein, Suhair Ibrahim Mohamed | ||
| 245 | |a الحذف بين الدرس اللغوي والحس النقدي: |b دراسة نظرية مع التطبيق على نماذج مختارة من شعر أمل دنقل | ||
| 246 | |a Deletion between Linguistic Lesson and Critical Sense: |b A Theoretical Study with Application to Selected Examples of Amal Dunqul’s Poetry | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - کلیة الدراسات الإسلامیة والعربیة للبنات بالزقازيق |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 859 - 960 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يدرس هذا البحث الذي يحمل عنوان (الحذف بين الدرس اللغوي والحس النقدي: دراسة نظرية مع التطبيق على نماذج مختارة من شعر أمل دنقل) موضوع الحذف وتطبيقه على نصوص مختارة من قصائد أمل دنقل فالمرسل كثيرا ما يحذف وحدات لغوية في اللغة المنطوقة أو المكتوبة اعتمادا على فهم المتلقي. ويمر الحذف بمستويات تقسيم الكلام جميعها ابتداء من الحركة فالحرف وانتهاء بالجمل العديدة المتنوعة مرورا بالأسماء والأفعال والجملة. وقام العديد من العلماء بدراسة الحذف ابتداء من (الكتاب) لسيبويه وغيره من الدراسات في شتى أبواب كتب النحو العربي وموضوعاته وأيضا الدرس البلاغي والدرس اللغوي عامة وكذلك نقاد الأدب فيأخذ البعض من الآخر مضيفا أشياء تتوافق مع طبيعة عمله لما للحذف من دور ومكانة في صياغة التركيب العربي وصلته الوطيدة بالدلالة التي عليها تبنى اللغة. وانتهى البحث إلى مجموعة من النتائج منها ارتباط الحذف بمصطلحات قريبة من معناه واستدعاء الحذف التقدير والتأويل وفق أسس وللحذف أسباب منها وجود دليل حالي أو لفظي أو دليل صناعي أو ضرورة شعرية أو الجهل بالمحذوف أو العلم الواضح به أو الخوف منه أو عليه أو مراعاة الفاصلة أو المحافظة على السجع. وللحذف شروط منها الدليل على المحذوف وعدم نقص الغرض وألا يكون عوضا عن شيء محذوف وألا يكون المحذوف عاملا ضعيفا وعدم اللبس وألا يؤدي الحذف إلى اختصار المختصر وألا يؤدي الحذف إلى تهيئة العامل للعمل وقطعه عنه. وكذلك له أدلة منها العادة الشعرية والعقل وحركة الإعراب والسياق والفهم له. وللحذف أغراض منها الاختصار والاحتراز عن العبث بظهور المحذوف والتنبيه أن الزمان يتقاصر عن الإتيان بالمحذوف وأن الاشتغال بذكره يفضي إلى تفويت المهم والتفخيم والتعظيم وصيانته عن الذكر تشريفا له وصيانة اللسان عنه تحقيرا له وقصد العموم. والحذف قد يكون للمفرد أو للتركيب وقد يكون إجباريا أو جائزا اختياريا. وللنص الشعري طبيعة خاصة تجعل معالجة الحذف فيه لا تقتصر على حذف مفرد أو حتى جملة بل تتعدى إلى حذف جمل أو نص وأحيانا نصوص بأكملها. |b This research, entitled (Deletion between the linguistic lesson and the critical sense: a theoretical study with application to selected poems from Amal Dunqul’s poetry), studies the topic of deletion and its application to selected texts from Amal Dunqul’s poems. The sender often deletes linguistic units in the spoken or written language depending on understanding receiver. Deletion passes At all levels of speech division, starting with the vowel and the letter and ending with the many diverse sentences, passing through nouns, verbs, and the sentence. Many scholars have studied deletion, starting with “Al-Kitab” by Sibawayh and other studies in various sections of Arabic grammar books and its topics, as well as the rhetorical lesson and the linguistic lesson in general, as well as literary critics, some of whom take from others and add things that are compatible with the nature of his work, because of the role and place of deletion in formulating Arabic composition. Its close connection to the meaning upon which the language is built. And it's over The research yielded a number of results, including the association of deletion with terms close to its meaning, and the deletion calling for appreciation and interpretation according to principles. There are reasons for deletion, including the presence of current or verbal evidence, artificial evidence, poetic necessity, ignorance of the deletion, clear knowledge of it, fear of it or against it, observing the comma, or preserving the meaning of the deletion. Assonance. Deletion has conditions, including evidence of the omitted, that the purpose is not lacking, that it is not a substitute for something deleted, that the deleted item is not a weak worker, that there is no confusion, that the deletion does not lead to shortening the abbreviation, and that the deletion does not lead to the worker being prepared for work and cutting him off from it. He also has evidence of it Poetic habit, mind, parsing movement, context and understanding of it. The purposes of deletion include brevity, caution against tampering with the appearance of the omitted, warning that time is too short to produce the omitted, and that preoccupation with its remembrance leads to missing out on the important, exaggeration and glorification, keeping it away from the remembrance in honor of it, and guarding the tongue against it in order to disparage it and with the intention of generality. Deletion may be singular or compound, and may be obligatory or optionally permissible. The poetic text has a special nature that makes the treatment of deletion in it not limited to deleting an individual or even a sentence, but rather extends to deleting sentences or text, and sometimes entire texts. | ||
| 653 | |a الحس النقدي |a الدروس اللغوية |a النقد الأدبي |a دنقل، محمد أمل فهيم أبو القسام محارب، ت. 1983 م. | ||
| 692 | |a الحذف |a البنية |a العميقة |a المتلقي |a أمل دنقل |b Deletion |b Deep Structure |b Recipient |b Amal Dunqul | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 013 |f Ḥawliyyaẗ Kuliyyaẗ Al- Dirāsāẗ Al-I’slāmiyyaẗ wa Al-ʿarabiyyaẗ lil banāt bi Al-Zagāzīg |l 002 |m ع13, ج2 |o 2020 |s حولية كلية الدراسات الإسلامیة والعربیة للبنات بالزقازيق |v 013 |x 2535-2350 | ||
| 856 | |u 2020-013-002-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1458774 |d 1458774 | ||
