عناصر مشابهة
واقع استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في درس التربية الرياضية من وجهة معلمي التربية الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Using Modern Technological Tools in Physical Education Lessons from the Perspective of Physical Education Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطبيقات علوم الرياضة |
| الناشر: |
جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 152 - 181 |
| ISSN: | 2357-0032 |
| رقم MD: | 1458666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة في درس التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية، واستخدام الباحثون المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة وأهداف الدراسة الحالية، حيث تكونت عينة الدراسة من (۹۰) معلم ومعلمة، وبعد الاطلاع على الأدب النظري والدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع الدراسة الحالي قام الباحثون ببناء أداة الدراسة بما يتلائم مع طبيعة وأهداف الدراسة الحالية بحيث تكونت بصورتها النهائية من (۱۸) فقرة موزعة على (۳) محاور وهي (استخدام المعلم للوسائل التكنولوجيا الحديثة، توفر الوسائل التعليمية التكنولوجية الحديثة، صعوبات استخدام التكنولوجيا في درس التربية الرياضية)، حيث أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لواقع الاستخدام لدى المعلمين جاءت بدرجة متوسطة كما وأظهرت النتائج عن عدم فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، المرحلة التي يدرسها) بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الخبرة في مجال (استخدام المعلم للوسائل التكنولوجيا الحديثة)، ويوصي الباحثون عقد الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمي التربية الرياضية على اختلاف جنسهم ومؤهلاتهم وخبراتهم والمراحل التي يدرسونها، والتي تساعدهم على استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في درس التربية الرياضية. This study aimed to investigate the reality of using modern technology in physical education lessons from the perspective of physical education teachers. The researchers employed a descriptive research methodology that suited the nature and objectives of the current study. The study sample consisted of 90 male and female teachers. After reviewing the theoretical literature and relevant previous studies, the researchers developed the study tool to align with the nature and objectives of the current study. The ultimate tool consisted of 18 items distributed across three dimensions: (1) the teacher's use of modern technological tools, (2) the availability of modern educational technological resources, and (3) challenges in using technology in physical education lessons. The results showed that the overall level of technology use by teachers was moderate. Furthermore, there were no statistically significant differences attributed to variables such as gender, educational qualification, and the grade level they taught. However, the results indicated significant statistical differences attributed to the variable of experience in the field of using modern technological tools. The researchers recommend organizing training courses and workshops for physical education teachers, regardless of their gender, qualifications, teaching experiences, and grade levels they taught, to help them effectively utilize modern technological tools in physical education lessons. |
|---|
