عناصر مشابهة
البناء الفكري لتطور العربية بين المنظور اللساني والانتماء
| العنوان بلغة أخرى: | The Development of Arabic between Linguistic Perspectives, Thought and Affiliation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مجمع اللغة العربية الأردني |
| الناشر: |
مجمع اللغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج47, ع109 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 181 - 219 |
| DOI: | 10.37645/0317-047-109-005 |
| ISSN: | 0258-1094 |
| رقم MD: | 1458661 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف هذا البحث إلى الوقوف على آليات تطوير العربية بمقتضى المفاهيم اللسانية النظرية والتطبيقية، وبيان علاقة ذلك ببناء نمط علمي من الانتماء إلى الأمة؛ هذا مع كون العلوم اللغوية قابلة للتطوير، لأن العربية نفسها قابلة لذلك، وكانت كذلك في تاريخها، وهي قابلة لذلك الآن. ومن أجل تنفيذ فكرة المشروع، استندت مشكلة البحث إلى تصور يجمع بين العلم، والفكر المتمثل في بناء وعي علمي موضوعي، وانتماء يترجم هذا كله. ومن هنا كان عنوان البحث على النحو الآتي: البناء الفكري لتطور العربية بين المنظور اللساني والانتماء. والموضوعات العلمية التي يهدف هذا البحث إلى تطويرها هي المفاهيم والوسائل والآليات التي نستطيع بها أن نقدم الأنظمة اللغوية العربية المختلفة في قوالب مستحدثة، كالبرمجة الحاسوبية، واستحداث تشريعات تأخذ طريقها إلى التنفيذ، وبناء المناهج اللغوية على المفاهيم اللسانية الحديثة، لبناء الكفايات اللغوية (linguistic competences) بناء صحيحا. وتعامل البحث منهجيا في بنائه ومناقشة قضاياه الكلية والجزئية بمقتضى المنهج الوصفي التحليلي: الوصفي، لأن البحث كان معنيا بوصف الظاهرة كما هي في واقعها، والتحليلي لأن الوصف وحده لا يجزئ في بناء هذا المشروع العلمي، فيقترن الوصف بالتحليل الذي يتوصل إلى عمق الظاهرة وحل عقدها، ثم العمل على تبنيها بعد ذلك. وتوصل البحث إلى نتائج منها: ۱- استثمار الجمع بين الفكر والانتماء والمبادئ اللسانية، وفسر ذلك عمليا بتوضيح نجاح التطوير اعتمادا على هذا الجمع. ٢- أن بناء التطوير اللغوي المنشود يعتمد على وضع القوانين التي تعمل على ذلك، ووضع هذه القوانين موضع التنفيذ. 3- أن بناء أي خطة تطويرية يكون بالاعتماد على مبادئ التطوير اللغوي والسياسة التعليمية. 4- أن تعريب المصطلحات جزء من العملية التعليمية التخصصية، بمساعدة المؤسسات الأكاديمية. This paper aims at analyzing the linguistic means of developing Arabic: the way it is taught, of teaching, how is used in the media and social institutions. Taking into consideration that language development depends to a high degree on its characteristics, Arabic accepted development throughout its history. Its characteristics can be invested in this process provided that linguistic perspectives, thought, and affiliation are taken into consideration. This paper consists of an introduction and three chapters, the first of which deals with the methodological principles, i.e., the problem of the study as shown in relevant literature. The second chapter deals with the correlation between the objectives and their dependence on the ideological affiliation. The third chapter deals with the principles of linguistic competences such as recall, connection, and apprehension. The paper uses an analytical descriptive methodology. This methodology has been chosen to serve its main idea. The paper ends with the following results; 1– The investment of connection between thought, linguistic criteria, and affiliation shows that developing Arabic can be realized. 2– Developing Arabic can be realized if a scientific plan is devised. 3– Development should not be built on formal applications. Accordingly, the philosophy of teaching Arabic should be reviewed. 4– The characteristics of Arabic should be taken into consideration in the first step of preparing the plans of development. 5– Building termterminology is a part of the teaching process. |
|---|
