عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجية مساعدات التذكر لتنمية المفاهيم القرآئية لذوي الإعاقة الذهنية "القابلين للتعلم" في المرحلة الابتدائية في ضوء المنهج التكيفي
| العنوان بلغة أخرى: | Mnemonics Strategies to Develop the Effectiveness of Using in the for Mentally Disabled Learnable Pupils Reading Concepts Primary Stage in the Light of the Adaptive Curriculum |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة بورسعيد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 134 - 156 |
| ISSN: | 2090-5319 |
| رقم MD: | 1458446 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية مساعدات التذكر لتنمية المفاهيم القرائية لذوي الإعاقة الذهنية - القابلين للتعلم - في المرحلة الابتدائية في ضوء المنهج التكيفي، وتكونت عينة البحث من (۳۰) طالبًا، ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث اختبار المفاهيم القرائية، واتبع البحث المنهج التجريبي، وتوصلت نتائج البحث لفاعلية استراتيجية مساعدات التذكر في تنمية المفاهيم القرائية لذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في المرحلة الابتدائية في ضوء المنهج التكيفي. The current research aims to know the effectiveness of using Mnemonics Strategies to develop reading concepts for Mentally Disabled Learnable Pupils in the primary stage in the light of the adaptive curriculum, The research sample consisted of (30) students. The results of the research found the effectiveness of Mnemonics Strategies in developing the reading concepts of people with intellectual disabilities who are able to learn in the primary stage. |
|---|
