عناصر مشابهة
متطلبات تطوير دور الروضة في التربية البيئية للطفل في ضوء التوجيهات الوزارية وتحديات التغير المناخي
| العنوان بلغة أخرى: | Requirements for Developing the Role of the Kindergarten in Environmental Education of Children in the Light of Ministerial Directions and the Challenges of Climate Change |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| ISSN: | 2537-0251 |
| رقم MD: | 1458306 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على دور الروضة في التربية البيئية للطفل، وتحليل النشرات والتوجهات الوزارية وأدلة المعلمة الخاصة بالمنهج الجديد وبعض المبادرات والمسابقات المرتبطة بالتربية البيئية، وتحديد أهم تحديات التغير المناخي التي تواجه تربية الطفل، فضلا عن تحديد المتطلبات اللازمة لتطوير دور الروضة في التربية البيئية للطفل من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين في مجالات تربية الطفل وتوجيه رياض الأطفال ومناهج وطرق تدريس الجغرافيا، والعلوم الزراعية والعلوم والدراسات الاجتماعية، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تضمنت (۱۲) محورا يندرج أسفل كل من هذه المحاور مجموعة من المتطلبات المرتبطة به، وبلغ عدد العينة من الخبراء والمتخصصين (۳۹) (٢٤) عضو هيئة تدريس، (١٥) موجهة رياض أطفال وقدم البحث تحليلا للأدوار المتوقعة للروضة في مجال التربية البيئية للطفل في ضوء تحديات التغير المناخي، كم قدم تحليلا المضامين التي ترتبط بالتربية البيئية للطفل في أدلة المعلمة الخاصة بالمنهج الجديد والنشرات الوزارية والمبادرات والمسابقات والتدريبات المرتبطة بالتربية البيئية، وانتهى البحث بتقديم المتطلبات اللازمة لتطوير دور الروضة في التربية البيئية للطفل من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين وتحديدها من حيث الأهمية ودرجة سهولة التطبيق. The aim of the research is to identify the role of kindergarten in the environmental education for child, and to analyze the ministerial bulletins and directives and the teacher's guides for the new curriculum and some initiatives and competitions related to environmental education, and to identify the most important challenges of climate change facing the child's education, as well as to identify the requirements necessary to develop the role of the kindergarten in the environmental education of the child From the point of view of experts and specialists in the fields of child education, kindergarten guidance, curricula and methods of teaching geography, agricultural sciences, science and social studies, the research used the analytical descriptive approach, and the tool was a questionnaire that included (12) axes under each of these axes a set of requirements associated with it. The sample number of experts and specialists was (39) (24 faculty members, (15) kindergarten instructors). The research presented an analysis of the expected roles of the kindergarten in the field of environmental education for the child in the light of the challenges of climate change. It also presented an analysis of the contents that are related to the environmental education of child in the teacher's guides for the new curriculum, ministerial bulletins, initiatives, competitions and trainings related to environmental education. The research ended with presenting the necessary requirements for developing the role of the kindergarten in the environmental education of child from the point of view of experts and specialists, and defining them in terms of importance and the degree of ease of application. |
|---|
