عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية التفكير الحاذق في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Brain – Based Learning Strategy Developing Smart Thinking in Science for Third Year Preparatory School Student |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 165 - 188 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1458058 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03483nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203326 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز |g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz |e مؤلف |9 255930 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية التفكير الحاذق في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Brain – Based Learning Strategy Developing Smart Thinking in Science for Third Year Preparatory School Student | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2023 | ||
| 300 | |a 165 - 188 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تنمية التفكير الحاذق لطلاب المرحلة الإعدادية باستخدام استراتيجية التعلم المستند للدماغ، وتكونت عينة البحث من (۳۰) طالب من الصف الثالث الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (١٤) طالبا وضابطة (١٦) طالبا واستخدم المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين في اختبار مهارات التفكير الحاذق لكل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين على اختبار مهارات التفكير الحاذق ككل لصالح المجموعة التجريبية. |b This research aimed to develop smart thinking in science for students in the preparatory stage Using a Strategy based on Brain –Based Learning theory, The Sample consisted of (30) preparatory students who were divided into two groups, an experimental group of (14) students, and a control group of (16) students. used the descriptive and quasie experimental approaches. Results indicate Statistically Significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of on smart thinking test each skill individually towards the experimental group, also it indicated the existence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of both groups on smart thinking as a whole towards the experimental group. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a أنماط التفكير |a السياسات التعليمية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a التعلم المستند إلى الدماغ |a التفكير الحذاق |a تلاميذ الصف الثالث الإعدادي |b Brain |b Based Learning |b Smart Thinking |b Third Year | ||
| 700 | |a غلوش، محمد مصطفى |g Ghalwash, Mohamed Mostafa |e م. مشارك |9 286292 | ||
| 700 | |9 772622 |a عبدالقادر، آية إبراهيم إبراهيم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 019 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 112 |m ع112 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-112-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458058 |d 1458058 | ||
