عناصر مشابهة

علاقة القيادة الخادمة بالإبداع الإداري من خلال الرضا الوظيفي: دراسة ميدانية على الجامعة الوطنية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Relationship between Servant Leadership and Administrative Creativity through Job Satisfaction: A Field Study on the National University
المصدر:مجلة الجامعة الوطنية
الناشر: الجامعة الوطنية
المؤلف الرئيسي: السناب، سمير أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحطامي، العزي سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد:ع25
محكمة:نعم
الدولة:اليمن
التاريخ الميلادي:2023
الصفحات:45 - 100
DOI:10.46514/1971-000-025-002
ISSN:2519-6022
رقم MD:1457183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 04631nam a22002657a 4500
001 2202515
024 |3 10.46514/1971-000-025-002 
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 579511  |a السناب، سمير أحمد  |e مؤلف 
245 |a علاقة القيادة الخادمة بالإبداع الإداري من خلال الرضا الوظيفي:  |b دراسة ميدانية على الجامعة الوطنية 
246 |a The Relationship between Servant Leadership and Administrative Creativity through Job Satisfaction:  |b A Field Study on the National University 
260 |b الجامعة الوطنية  |c 2023  |g ديسمبر 
300 |a 45 - 100 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى معرفة علاقة القيادة الخادمة بالإبداع الإداري من خلال الرضا الوظيفي (دراسة ميدانية على الجامعة الوطنية)، وقد اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، وقد قام الباحثان بأخذ عينة من العاملين في الجامعة وقاما بتوزيع الاستبيانات لهم بعدد (١٦٠)، وقد تمت استعاده عدد (١٥٢) وبعد عمل التحليل الإحصائي للبينات بواسطة برنامج (SPSS) وبرنامج smart pls)) تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: لقد حاز النموذج الذي تم اقتراحه على درجة عالية من الموثوقية مما يدل - على أهمية إدخال الرضا الوظيفي كمتغير وسيط في العلاقة بين القيادة الخادمة والإبداع الإداري ، وجود تأثير إيجابي غير مباشر ذو دلالة إحصائية للقيادة الخادمة على الإبداع الإداري مع وجود الرضا الوظيفي كمتغير وسيط. وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات أهمها- 1-الاستفادة من نموذج المعادلة الهيكلية (SEM) في تصميم نماذج حديثة ومتجددة تسهم في تطوير العمل الإداري وحل المشكلات. 2-الاهتمام بالقيادة الخادمة لتحقيق الرضا الوظيفي واللذين يلعبان دوراً مهما في تحقيق الإبداع الإداري.  |b The purpose of this research was to determine the relationship between servant leadership and administrative creativity through job satisfaction (a field study on the National University). The researchers adopted the descriptive analytical approach. The researchers took a sample of the university's employees and distributed questionnaires to them, with a total of (160). A total of (152) were retrieved. After conducting statistical analysis of the data using the (SPSS) and (smart pls) programs, the researchers arrived at several key findings: The model proposed has a high degree of reliability, which indicates the importance of introducing job satisfaction as a mediating variable in the relationship between servant leadership and administrative creativity. There is a positive indirect effect with statistical significance of servant leadership on administrative creativity with job satisfaction as a mediating variable. The researchers presented a set of recommendations, including: 1-Taking advantage of the structural equation model (SEM) in designing modern and renewed models that contribute to the development of administrative work and problem-solving. 2-Paying attention to servant leadership to achieve job satisfaction, both of which play a significant role in achieving administrative creativity. 
653 |a مؤسسات التعليم العالي  |a العمل الإداري  |a الرضا المهني  |a الولاء التنظيمي 
692 |a القيادة الخادمة  |a الرضا الوظيفي  |a الإبداع الإداري  |a الجامعة الوطنية  |b Servant Leadership  |b Job Satisfaction  |b Administrative Creativity  |b National University 
700 |9 772125  |a الحطامي، العزي سعد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e The National University Journal  |f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-waṭaniyyaẗ  |l 025  |m ع25  |o 1971  |s مجلة الجامعة الوطنية  |v 000  |x 2519-6022 
856 |u 1971-000-025-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1457183  |d 1457183