عناصر مشابهة
تقويم واقع الأنشطة الطلابية التعليمية ( الصفية واللاصفية ) المصاحبة لمقررات اللغة العربية في كلية التربية/ جامعة الإسراء
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القدس المفتوحة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع 26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 281 - 314 |
| DOI: | 10.33977/0507-000-026-021 |
| ISSN: | 2616-9835 |
| رقم MD: | 145705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch AraBase EcoLink HumanIndex IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى تقويم واقع الأنشطة الصفية واللاصفية، المصاحبة للمواد التي تُعد من فروع اللغة العربية في كلية التربية/ جامعة الإسراء، في ضوء آراء الطلبة ودور المدرسين فيها، ولتحقيق ذلك صُممت أداء لقياس آراء الطلبة نحو الأنشطة، وآراء الطلبة نحو دور المدرسين فيها، وقد توافر فيها شروط الصدق والثبات المناسبة، ومن ثمَّ وزعت الأداة على عينة مكونة من (30) طالباً و(63) طالبة في مستوى السنتين الثالثة والرابعة. \ كشفت نتائج البحث أن آراء الطلبة نحو الأنشطة، وآرائهم نحو دور المدرسين فيها، كانت بدرجة متوسطة بشكل عام، وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس، وأن معدلات الطلبة التحصيلية في المواد موضوع البحث وممارستهم للأنشطة ذات ارتباط إيجابي، وتتناسب تناسباً طردياً، وأوصى الباحثان بعدد من التوصيات في ضوء نتائج البحث \ This research aimed at evaluating the status of the class and nonclass activities that are associated to the materials related to the courses of the Arabic language at the Faculty of Education in Isra University, from the students’ viewpoint and the lecturers’ role in them. An instrument was designed to carry out the study, measure the students’ viewpoint towards the activities, and the students’ viewpoint in the lecturers’ role. The reliability and validity were both accomplished for the instrument. The instrument was distributed on a sample of students consisting of 30 male students and 63 female students in the third and fourth years The results of the research revealed that the students’ viewpoint towards the activities and the lecturers’ role were generally medium. Furthermore, there were no significant statistical differences according to the gender variable. In addition to that, the achievement average for the students in these topics, and also practicing the activities was positively attributed. The researchers had reached a number of recommendations in line with the research results. |
|---|
