عناصر مشابهة
منهج ابن فورك الأصبهاني في عرض القراءات القرآنية في تفسيره
| العنوان بلغة أخرى: | The Approach of Ibn Furak Al-Asbahanī in Presenting the Quranic Readings in his Interpretation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية |
| الناشر: |
جامعة بن يوسف بن خدة الجزائر 1 - كلية العلوم الإسلامية - مخبر الشريعة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 11 - 36 |
| ISSN: | 2170-189x |
| رقم MD: | 1455745 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يستعرض هذا البحث إسهامات محمد بن الحسن بن فورك الأنصاري الأصبهاني (ت 406 هـ) في عرض القراءات القرآنية، ومظاهر اعتنائه بتوجيهها، من خلال استقراء وتتبع القراءات الواردة في تفسيره، للوقوف على منهجه في عرضها وتوجيهها، وبيان أنواع القراءات التي ذكرها، وذلك بالاعتماد على المنهج الاستقرائي والتحليلي، ومن نتائج هذا البحث: تنوع القراءات التي أوردها ابن فورك في تفسيره بين متواترة وشاذة، والغرض من عرضه للقراءات في الغالب هو بيان وجوه قراءة اللفظة القرآنية، كما يتعرض لعلل القراءات في بعض مواضعها، وقد يورد بعض القراءات دون توجيه. This research examines the contributions of Muhammad bin al-Hasan bin Foorak al-Ansari al-Asbahani in presenting and directing Quranic readings. It does so by analyzing and tracing the readings mentioned in his interpretation, in order to understand his methodology in presenting and directing them, and to identify the types of readings he mentioned. This is done through the adoption of inductive and analytical methods. The findings of this research indicate that Ibn Foorak's interpretation includes a variety of both commonly transmitted and rare readings. The main purpose of presenting these readings is to highlight the different ways of reciting the Quranic text. The research also addresses the reasons behind certain readings in specific contexts, and sometimes presents readings without providing any specific direction. |
|---|
