عناصر مشابهة
القدرات الإبتكارية لدى الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد عالي الأداء وعلاقته ببعض متغيرات البيئة المدرسية
| العنوان بلغة أخرى: | Creative Abilities of Students with Autism Spectrum Disorder High Functioning and its Relationship to some Variables of the School Environment |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: |
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج16, ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 50 - 93 |
| ISSN: | 2314-8608 |
| رقم MD: | 1453577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى محاولة التحقق من وجود علاقة ارتباطية بين القدرات الابتكارية لدى الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد (عالي الأداء) وبين بعض متغيرات البيئة المدرسية، تكونت عينة الدراسة من 80 طالبا (ذكور) تراوحت أعمارهم ما بين (۹- ۱۳) عاما ولديهم سمات طيف التوحد (بسيط ويتمتعون بنسب ذكاء عادية وتم اختيارهم من (٥) مؤسسات الرعاية وتعليم التوحد بمنطقة مكة المكرمة. اشتملت أدوات الدراسة على دليل ملاحظة المعلم للقدرات الابتكارية للطلاب التوحديين ومقياس المتغيرات البيئة المدرسية ثلاثي الأبعاد من إعداد الباحثين. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين القدرات الابتكارية للطلاب التوحديين وبين متغيرات من البيئة المدرسية. كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة الطلاب من ذوي التوحد مرتفعي القدرات الابتكارية وأقرانهم منخفضي القدرات الابتكارية على أبعاد مقياس متغيرات البيئة المدرسية (الثلاثة) لصالح الطلاب ذوي التوحد مرتفعي القدرات الابتكارية. The study aimed to verify the existence of a correlation between the creative abilities of students with autism spectrum disorder (high performance) and some variables of the school environment. The study sample consisted of 80 students (males) aged between 9-13 years and nominated from five institutions for the care and education of autism in the Makkah region. The study tools included a guide to the teachers’ observation of the creative abilities of autistic students and a measure of school environment variables (3 -dimensional) developed by the researchers. The results of the study showed that there is a statistically apositive and significant correlation between the creative abilities of autistic students and variables from the school environment. The results also indicated that there are significant differences between a sample of autistic students with high creative abilities and autistic students with low creative abilities on the dimensions of the school environment variables scale in favor of autistic students with high creative abilities. |
|---|
