عناصر مشابهة
أثر برنامج مقترح قائم على استخدام المعمل الافتراضي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع17, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 42 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1452751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج مقترح قائم على استخدام المعمل الافتراضي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أدوات البحث التجريبية والتي تمثلت في: 1-برنامج قائم على المعمل الافتراض 2-أداة القياس (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي) وقد استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي، التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الوحدة وتم تطبيق هذا البحث على عينة مكونة من 33 طالب من طلاب الصف الثالث الإعدادي، وقد تم ضبط أداة البحث وتطبيقها قبليا وبعديا على عينة البحث، وقد توصل البحث الحالي إلى أن هناك أثر لاستخدام البرنامج القائم على المعمل الافتراضي في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وأوصي بتطبيق تقنية المعامل الافتراضية أثناء تدريس مقررات العلوم لما لها من أثر كبير في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي، كما أوصي بتدريب معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة على كيفية استخدام المعامل الافتراضية، وتوعيتهم بأهميتها في العملية التعليمية، وأيضا إعادة صياغة كتب الأنشطة العملية والعلمية في مقررات العلوم لتتضمن طريقة إجراء تلك الأنشطة باستخدام المعامل الافتراضية. |
|---|
