عناصر مشابهة

تقويم الأداء في مادة اللغة العربية لمتعلم السنة أولى متوسط: دراسة تحليلية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:Analytical Study of the Evaluation of Performance in the Field of Arabic Language for Learners of the First Year of the Middle Cycle
المصدر:التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: شنتوف، آمنة (مؤلف)
المجلد/العدد:مج13, ع3
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2023
الصفحات:548 - 563
DOI:10.52127/2240-013-003-035
ISSN:2170-1717
رقم MD:1452490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:أصبحت عملية التقويم جزءا من عملية التعليم توجهها وتعززها وتصحح مسارها وتطلب ذلك التحول إلى أساليب ونظم تنمي الشخصية المتكاملة والمتزامنة للمتعلم، وما يمتلكه من مهارات وظيفية وفهم عميق. ومن خلال هذه الورقة البحثية نحاول إبراز الهدف من هذا التقويم وأنواعه؟ وماهي الخصائص الاستراتيجية لهذا التقويم؟ وكيف يتم تصميم هذه الملاحظة؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة سيكون البحث في صورة ميدانية حتى تكون النتائج أكثر مصداقية، وستكون العينة من تلاميذ السنة الأولى متوسط من إكمالية بوعزة ميسوم ببلدية سبعة شيوخ.

The evaluation process has become part of the education process that directs, enhances and corrects its course, and this requires the transformation into methods and systems that develop the integrated and synchronous personality of the learner, and his functional skills and deep understanding. Through this research paper, we try to highlight the purpose of this evaluation and its types? What are the strategic characteristics of this calendar? And how is this observation designed? To answer these questions, the research will be in a field picture so that the results are more credible, and the sample will be from the students of the first year average of the completion of Bouazza Maysom municipality of seven sheikhs.