عناصر مشابهة
استخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الحس والأداء اللغويين الإبداعيين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة جنوب الوادي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 380 - 436 |
| ISSN: | 2636-2899 |
| رقم MD: | 1452286 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تنمية كل من مهارات الحس اللغوي الإبداعي والأداء اللغوي الإبداعي، لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الفائقين لغويا باستخدام استراتيجية تآلف الأشتات وقياس فاعليتها، واتبع البحث المنهج التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمتي مهارات الحس اللغوي الإبداعي والأداء اللغوي الإبداعي المناسبتين لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي الفائقين لغويا، وكتاب التلميذ، ودليل المعلم مصاغين وفق استراتيجية تآلف الأشتات، وتمثلت أداتا القياس في اختباري مهارات الحس والأداء اللغويين الإبداعيين، بعد ضبطهما، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة تطبيقا قبليا وبعديا، وكان عدد التلاميذ (۳۰) تلميذا بمدرسة عبد الله القرشي الإعدادية بإدارة قنا التعليمية، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية تألف الأشتات في تنمية مهارات الحس والأداء اللغويين الإبداعيين لدى هؤلاء التلاميذ، ومن ثم وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. |
|---|
