عناصر مشابهة
المناهج التربوية وطرق تدريس اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم الابتدائي للناطقين بغيرها عند أهلها
| العنوان بلغة أخرى: | Educational Curriculum and Methods of Teaching Arabic According to the Competency Approach in Primary Education for Nonnative Speakers of Its People |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات العلمية |
| الناشر: |
جامعة يحيى فارس المدية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 870 - 885 |
| ISSN: | 1112-7511 |
| رقم MD: | 1451806 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | من خلال القضية التي طرحت حول إشكالية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها حول مناهجها وطرق تدريسها والتعامل بها في الحياة الاجتماعية اليومية دون تغيير، يذهب هذا البحث إلى التعرف على المناهج التربوية وطرق تدريس وبخاصة العوامل ذات الصلة بالمعلم والمتعلم وذلك قصد الوصول بنتائج تساهم في تطوير تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، والمساهمة في إعداد كتب ومناهج وطرق تدريس حديثة والكشف عن العراقيل المختلفة التي تعطل مراكز ومعاهدة التعليم المكثف للغات. Through the issue raised about the problem of teaching Arabic to non-native speakers about its curricula and methods of teaching and dealing with them in daily social life without change, this research goes to identify educational curricula and teaching methods, especially the factors related to the teacher and the learner, in order to reach results that contribute to the development of teaching The Arabic language for non-native speakers, contributing to the preparation of modern books, curricula and teaching methods, and exposing the various obstacles that hinder the centers and conventions of intensive language education. |
|---|
