عناصر مشابهة
تصحيح مسار المدرسة الجزائرية على ضوء تجربة مدرسة جمعية العلماء المسلمين الجزائريين
| العنوان بلغة أخرى: | Correcting the course of the Algerian School in the Light of the Experience of the School of the Association of Algerian Muslim Scholars |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 150 - 160 |
| DOI: | 10.33858/0500-012-001-063 |
| ISSN: | 2437-0320 |
| رقم MD: | 1451319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن الممعن في الأسس والمبادئ التي قامت عليها المدرسة الجزائرية منذ تأسيسها بعد الاستقلال إلى يومنا هذا، يتيقن بأنها لم تكن ثابتة في كل هذه المدة، حتى وإن حاولت جل المواثيق والنصوص الرسمية أن ترسم صورة لمدرسة متمسكة بأصالة الأمة الجزائرية، ومنفتحة على التطور العلمي الحاصل في العالم؛ فالمتعمق في الحقب التي مرت بها المدرسة الجزائرية يعلم أنها شهدت تجاذبات وتوترات تباينت من حقبة لأخرى، بين المعربين من جهة والمفرنسين من الجهة الأخرى، وكان لكل تيار نصيب في مسك زمام وزارة التربية، كان آخرها مع بداية إصلاحات 2003 م لصالح التيار الثاني. حاولنا في هذا البحث تقييم إنجازات كلا التيارين من خلال تحليل الإجراءات التي تم اتخاذها وسبر مساهمتها في خدمة المدرسة الجزائرية وتحقيق أهدافها المسطرة، كمرآة عاكسة للأسس والمبادئ المتبناة، يكون حكمنا الفصل في ذلك مدرسة جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بحكم الأسس والمبادئ والأهداف التي كانت نابعة من قيم وثقافة المجتمع الجزائري العربي المسلم، ثم بنجاحها في أداء رسالتها التربوية التي أثمرت على أرض الواقع. The traffic on the foundations and principles upon which the Algerian school since it was founded after independence to the present day, it has determined that she wasn't fixed in all this time, even though I tried all charters and official texts to paint a picture of the school stands by the authenticity of the Algerian nation, open to scientific development occurring Worldwide, the periods in depth the Algerian school knows she has seen inconsistency and tension varied from an era to another, between vocal critics on the other hand walmfrnsin hand, and each stream share in the ownership of the Ministry of education with his hand, the last and the beginning of the 2003 reforms to benefit the second stream. tried in this research to assess the achievements of both the two streams by analyzing actions taken and their contribution to the Algerian school service and achieving its ruler, as a mirror reflecting the foundations and principles adopted, this chapter govern Muslim scholars Association School Algerians by virtue of exponents. The principles and goals that were derived from the values and culture of Algerian Muslim Arab society, and its success in fulfilling its educational yielded on the ground. |
|---|
