عناصر مشابهة
القيم التربوية في كتاب المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: | Educational Values in the Book of Life and Family Skills for the First Grade of Primary School in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 34 |
| ISSN: | 1658-9742 |
| رقم MD: | 1447504 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى التعرف على القيم التربوية في كتاب المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول الابتدائي، وقامت الباحثة بتحديد مجموعة من القيم وهي: (الإيمانية، الصحية، الاجتماعية، الأخلاقية، الوجدانية، الجمالية، المعرفية) واتبعت الباحثة منهج تحليل المحتوى، وقد توصلت الباحثة إلى عدة نتائج منها يتضمن كتاب المهارات الحياتية للصف الأول وبفصوله الثلاثة عددا من القيم في جميع المجالات وتختلف فيما بينهما في العدد والنوع والتركيز، وأنت القيم المعرفية بالمركز الأول من حيث مجموع تكرارها وتلتها القيم الصحية ثم الاجتماعية ثم الوجدانية وتلتها القيم الجمالية والأخلاقية، والإيمانية، إضافة إلى عدم وجود نسبة وتناسب بين القيم المتضمنة في كتب المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول الابتدائي للفصول الثلاثة. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة التوازن بين القيم التربوية المتضمنة في كتب المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول الابتدائي وتوزيعها على مجالات القيم السبعة الرئيسة في محتوى الكتاب، وإلى الاهتمام بتقويم المتابعة لمدى اكتساب الطلاب القيم التربوية في نهاية كل فصل دراسي وذلك عن طريق تطبيق مقاييس من القيم والاتجاهات على طلاب الصف الأول الابتدائي من أجل معالجة السلبيات ودعم الإيجابيات. كذلك أوصت بالتركيز على القيم الإيمانية والأخلاقية والوجدانية في مقرر المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول الابتدائي. The study aims to identify the educational values in the book of life and family skills for the first grade of primary school, and the researcher determined a set of values: (faith, health, social, moral, emotional, aesthetic, cognitive) and the researcher followed the descriptive analytical approach, the researcher has reached several results, including: The book of life skills for the first grade and with its three chapters include a number of values in all fields and differ between them in number, type and concentration, and the cognitive values came in the first place in terms of the total repetition and followed by health, then social values, and conscience, followed by aesthetic and ethical values And religious, in addition to the lack of a proportion and proportion between the values included in the life and family skills books for the first grade of the three seasons the study recommended: The necessity of re -balance between the educational values included in life and family skills books for the first grade of primary The first grade students must address the negatives and support the positives. It also recommended focusing on the faith, moral and emotional values in the course of life and family skills for the first grade of primary school. |
|---|
