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El Booktuber Como Herramienta Didáctica Para el Desarrollo de la Competencia Literaria en el Aula de ELE
| العنوان بلغة أخرى: | The Booktuber as a Didactic Tool for the Development of Literary Competence in the Spanish Classroom |
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| المصدر: | مجلة المترجم |
| الناشر: |
جامعة وهران 1 أحمد بن بله - مخبر تعليمية الترجمة وتعدد الألسن
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| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 189 - 201 |
| DOI: | 10.46314/1704-023-001-009 |
| ISSN: | 1112-4679 |
| رقم MD: | 1446579 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Spanish |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | This study presents a pedagogical experience on the use of new technologies in general, and the use of the booktuber in particular, in the development of literary competence, with university students. The main objective of the work is to demonstrate that the use of Tics contributes as advantages in our classrooms. First, the theoretical framework is addressed, in which we present definitions of different concepts related to our topic, among them, literary competence, the booktube, which are the core of our research. Afterwards, we carry out an internship with a group of students to achieve our objective, which is to develop and motivate our students towards literature. Este estudio presenta una experiencia sobre el uso de las nuevas tecnologías en general, y el uso del booktuber en particular, en el desarrollo de la competencia literaria, con estudiantes universitarios. El objetivo principal del trabajo es el demostrar que aporta el uso de las Tics como ventajas en nuestras aulas. primero, se aborda el marco teórico, en el que presentamos definiciones de diferentes conceptos relacionados con nuestro tema, entre ellos, la competencia literaria, el booktube, que son el núcleo de nuestra investigación. Después, realizamos una práctica con un grupo de estudiantes para conseguir nuestro objetivo, que es desarrollar y motivar a nuestros estudiantes hacia la literatura. |
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