عناصر مشابهة
الضغوط النفسية المدركة لدى أساتذة السنة الخامسة ابتدائي في ظل تقييم المكتسبات: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: | Perceived Psychological Stress among Teachers of the Fifth Year of Primary School in Light of the Evaluation of Gains |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المحترف |
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 143 - 162 |
| DOI: | 10.46316/1676-010-003-008 |
| ISSN: | 2352-989X |
| رقم MD: | 1445353 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية للتعرف على الضغوط النفسية المدركة لدى أساتذة السنة الخامسة في ظل تقييم المكتسبات، حيث بلغ عدد أفراد العينة المفحوصة المختارة قصديا (72) أستاذ وأستاذة للسنة الخامسة، حيث تم استخدام الأسلوب الوصفي التحليلي، واستبانة تخص مجال الدراسة، وللإجابة عن تساؤلات الدراسة ومعالجتها بيانيا، تم الاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية، وأسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: وجود ضغوط نفسية بدرجة عالية يدركها أساتذة السنة الخامسة في ظل تقييم المكتسبات، وجود ضغوط نفسية بدرجة عالية لدى أساتذة السنة الخامسة تخص امتحان تقييم المكتسبات المعرفية للتلاميذ. The current study aims to identify the psychological pressures perceived among the professors of the fifth year in light of the evaluation of gains, where the number of members of the examined sample intentionally selected (72) professors for the fifth year, where the descriptive analytical method was used, and a questionnaire related to the field of study, and to answer the questions of the study and address them graphically, a set of statistical methods were relied upon, and the results of the study resulted in the following: The existence of psychological pressure to a high degree realized by the teachers of the fifth year in light of the evaluation of gains, the presence of psychological pressure to a high degree among teachers of the fifth year regarding the exam to evaluate the cognitive gains of students. |
|---|
