عناصر مشابهة
تأثير برنامج تعليمي باستخدام نموذج كمب "Kemp" علي جودة مشروع تخرج طالبات كلية التربية الرياضية بنات- جامعة الإسكندرية
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 208 - 250 |
| ISSN: | 2735-461X |
| رقم MD: | 1443984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث تأثير فاعلية برنامج تعليمي باستخدام نموذج كمب (Kemp) على جودة مشروع تخرج طالبات كلية التربية الرياضية بنات-جامعة الإسكندرية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن نموذج كمب، جودة مشروع التخرج. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعات المتكافئة إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية بطريقة القياس (القبلي، والبيني، والبعدي). وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء، استمارة تقييم الجمل الحركية، استمارة تقييم جودة مشروع التخرج، البرنامج التعليمي المقترح. وتم تطبيقها على عينة قوامها (120) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة شبعة تعليم بكلية التربية الرياضية للبنات-جامعة الإسكندرية للعام الجامعي (2022-2023)، وتم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وقوام كلاً منهما (60) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجات تقييم الجمل الحركية وجودة مشروع التخرج لطالبات الفرقة الرابعة (شبعة تعليم) لصالح المجموعة التجريبية للقياس البعدي، مشيرًا إلى تأثير وتحقيق البرنامج التعليمي القائم استخدام نموذج كمب تفوق ملحوظ على المجموعة الضابطة التي استخدمت البرنامج التقليدي في تطوير في درجات الجمل الحركية وجودة مشروع تخرج طالبات الفرقة الرابعة (شعبة تعليم) بعد التجربة. وأوصى البحث باستخدام نموذج كمب في تدريس مقرر طرق تدريس التمرينات والعروض الرياضية لطالبات كلية التربية الرياضية بنات-جامعة الإسكندرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
