عناصر مشابهة
دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج39, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 294 - 310 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 1443408 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03818nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189705 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو كوش، عبدالعزيز رزق |g Abu Koosh, Abdullaziz R. |e مؤلف |9 764843 | ||
| 245 | |a دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 294 - 310 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب، كما وهدفت التعرف إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية حول دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب حسب المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، ومن أجل تحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي حيث تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس في المدارس الابتدائية في النقب، تم اختيار منهم عينة متيسرة بحجم (٦٨)، وتم توزيع عليهم استبانة من أجل قياس دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب وتكونت من سته مجالات، ومن أجل تحليل البيانات استخدم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها أن دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب كانت كبيرة جدا، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) في دور مدير المدرسة في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية العربية في النقب حسب متغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) وبناء على نتائج الدراسة خرجت الدراسة بعدة توصيات كان أهمها على مدير المدراس الاستمرار في توفير الدعم والموارد اللازمة للمعلمين لتحقيق التنمية المهنية. ذلك يشمل توفير ورش عمل تدريبية، ودعم مالي للدورات التعليمية، والوصول إلى مصادر التعلم المتاحة. | ||
| 653 | |a القيادة المدرسية |a التنمية المهنية |a مديرو المدارس |a المدارس الابتدائية |a فلسطين | ||
| 692 | |a الدور مديري المدارس |a التنمية المهنية للمعلمين |a المدارس الابتدائية العربية |a النقب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 012 |m مج39, ع12 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 039 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-039-012-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1443408 |d 1443408 | ||
