عناصر مشابهة
"ال" وأنواعها في اللغة العربية: دراسة نحوية صرفية
| المصدر: | مجلة كلية التربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دنقلا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 13 |
| رقم MD: | 1443247 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04981nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189562 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 718221 |a محمد، يوسف عبدالله إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a "ال" وأنواعها في اللغة العربية: |b دراسة نحوية صرفية | ||
| 260 | |b جامعة دنقلا - كلية التربية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 13 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تناولت الدراسة (ال) بنوعيها العهدية والجنسية بالبحث والتحليل من خلال آراء النحاة وهدفت الدراسة إلى إبراز (ال) وتوضيح أنواعها وصفاتها، ومنهج الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، توصلت الدراسة إلى أن (ال) تأتي للتعريف، وزائدة للمح الأصل، وللغلبة. وقيل (أل) همزتها همزة قطع حذفت في الوصل لكثرة الاستعمال وهو مذهب الخليل. وقيل اللام وحدها للتعريف واجتلبت همزة الوصل للابتداء بالساكن. (أل) هي حرف التعريف عند سيبويه والخليل. واختصت لام التعريف بالاسم وهي علامة من علاماته. ومن معانيها إفادة الإحاطة والشمول وبيان الحقيقة الذاتية، دون غيرها... (أل) العهدية، تفيد الإشارة.. إلى المعهود إلا أنها للإشارة الذهنية. التعريف في "ال العهدية حقيقي لفظا ومعنى، وفي "ال الجنسية لفظي فقط. ولذا كانت الجملة بعد المعرف بـ "ال العهدية حالية دائما لأن صاحبها معرفة محضة: "رأيت الأمير يعلو جواده"، والجملة بعد المعرف بـ "ال " الجنسية يجوز أن تكون حالا مراعاة للفظ وأن تكون صفة التخصيص مناف للتعميم المفهوم من أل الجنسية. لا يجمع بين (أل) والإضافة لأنهما أداتا تعريف ولا بين (أل) والنداء. التنوين لا يجامع اللام. وتدغم لام (ال) وجوبا في ثلاثة عشر حرفا هي (التاء، والثاء، والدال، والذال، والراء، والزاي، والسين، والشين والصاد والضاد والطاء، والظاء، والنون). الغرض الذي من أجله زيدت اللام متجدد في كل العصور، فلا يصح قصره على ما سمع قديما. توصي الدراسة الباحثين بالاهتمام بالدراسات النحوية والصرفية خاصة الأجزاء المطروقة في البحوث العامة والتي لم تنل حظها ببحث خاص وذلك بإلقاء مزيدا من الضوء عليها وتوضيح ما خفي منها لعموم الفائدة. |b The research studied the different types of Arabic article (Alf-lam) through searching, analyzing, describing and extrapolating. The study aimed to explain. The Arabic article (Alf lam) to collect and facilitate it to researchers and learners. exceed to the The study found out that the (Arabic article) is used for definition, original word and for plurality. The Arabic article is used for defining and has two glottal, one of them is stop and none stop. The Arabic is only concerned with defining nouns only and stop. It is one of the noun signs, and it has many uses such as; showing facts, comprehension, as well as including. The convenant Alf- lam convenient is useful for mental reference definition in the convenant is real verbally and in meaning, while in the gender " Alf- lam" definition is verbal only. therefore, the sentence after one which has an Arabic article of conveniant is adverbial because, the noun which is described by the adverb has an article totally and the sentence after the noun which has gender, article ought to be adverb in regarded to literal (phonetic) and is adjectival to the gender no combination between Alf- lam and additive and between Arabic article and vocative article. diphthong article as well as nunnantion article are obligatory to be used in the following and noon). The tdaa. dad. sad, sheen, seen, dhay, raa, dhal, dal, thaa, (taa, sounds; objective which(lam) is added is renewable in all ages and it is not right to limit it to what was heard. The study recommended that the researches ought to pay attention especially to other part which weren't abided to researching in order to shed light and explaining for general benefit. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a النحو العربي |a القواعد النحوية | ||
| 773 | |c 005 |l 002 |m ع2 |o 2433 |s مجلة كلية التربية العلمية |v 000 | ||
| 856 | |u 2433-000-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1443247 |d 1443247 | ||
