عناصر مشابهة
دور الأخصائي الاجتماعي في مواجهة مشكلة التكوين والبدايات باستخدام البرنامج لجماعات دار رعاية الطفل
| المصدر: | مجلة المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني وليد - كلية التربية - بني وليد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 218 - 242 |
| DOI: | 10.35778/1756-000-013-012 |
| رقم MD: | 1441868 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن دور الأخصائي الاجتماعي في مواجهة مشكلة التكوين والبدايات باستخدام البرنامج لجماعات دار رعاية الطفل. استعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم الدور، ومفهوم مشكلات التكوين والبدايات، ومفهوم البرنامج، ومفهوم التدخل المهني، والمؤسسة الإيوائية. واعتمدت على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس استخدام البرنامج لحل مشكلات تكوين البدايات بدار الطفل الإيوائية لأطفال دار رعاية الطفل الملتحقين بالمدرسة مع الجماعات المدرسية، وتم تطبيقه على عينة قوامها (10) أطفال من أطفال دار رعاية الطفل الإيوائية أبو هريدة الدارسين بمدرسة رابعة العدوية بطرابلس. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى ضعيف في التكوين والبدايات في الانضمام للجماعة ويحتاج إلى مجموعة من الأنشطة المهنية التي تساعد الأطفال أعضاء الجماعة على تحسين عمليات التكوين والبدايات لتصل إلى درجة عالية. وأوصت الدراسة بضرورة توافر تكتيكات وسائل لممارسة أنشطة البرامج من خلال المناقشة الجماعة والحوارات وإقامة المسابقة الثقافية والدينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
