عناصر مشابهة
انفتاح الخطاب التربوي على مستجدات الدرس اللساني وأثره في تعليمية اللغة العربية
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
الصديق الصادقى العمارى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 90 - 111 |
| ISSN: | 2508-9234 |
| رقم MD: | 1441814 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر انفتاح الخطاب التربوي على مستجدات الدرس اللساني في تعليمية اللغة العربية. لتحقق من هدف البحث استعرض مصطلح المقاربة، الكفاءة، المفاهيم المرتبطة بالكفاءات، أهداف المقاربة بالكفاءات، خصائصها وأنواعها، المقاربة النصية وأثرها في تعليمية اللغة العربية، تعليمية النص من لسانيات الجملة إلى لسانيات النص، الدوافع المعرفية لانتهاج المقاربة النصية في تعليمية اللغة العربية، أهداف المقاربة النصية، مبدأ وظيفية النحو، خصائص الماهية، خصائص الاكتساب والتعلم. خلص البحث إلى أن انفتاح رجال التربية على مستجدات اللسانيات الحديثة قد أحدث طفرة نوعية في تدارك الخلل المنهجي الذي صاحب مختلف المناهج الدراسية عبر تجريب العديد من المقاربات بدءًا بالمقاربة بالمحتوى، ووصولًا إلى المقاربة بالأهداف، وانتهاءً إلى المقاربة بالكفاءات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
