عناصر مشابهة
القدرة التنبؤية لمهارات القرن الحادي والعشرين في فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Predictive Ability of Twenty-First-Century Skills in Creative Self-Efficacy among a Sample of Gifted Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 132 - 152 |
| ISSN: | 2519-6340 |
| رقم MD: | 1441408 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمهارات القرن الحادي والعشرين في فاعلية الذات الإبداعية لدى عينة من الطلبة الموهوبين في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (380) طالبا وطالبة، من الصفوف التاسع، والعاشر، والحادي عشر من مدراس الملك عبد الله الثاني للتميز، ومدارس اليوبيل للعام الدراسي 2022/2023 تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وتم استخدام المنهج الوصفي التنبؤي، ولتحقيق أغراض هذه الدراسة تم بناء بطارية لقياس مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلبة الموهوبين في الأردن، كما تم قياس فاعلية الذات الإبداعية لدى عينة الدراسة باستخدام مقياس أبوت (Abbott, 2010) تعريب الزعبي (2014)، وقد بينت نتائج الدراسة امتلاك الطلبة الموهوبين لمهارات القرن الحادي والعشرين بدرجة مرتفعة وامتلاكهم لمستويات مرتفعة من فاعلية الذات الإبداعية، كما أظهرت النتائج وجود ارتباط إيجابي ذي دلالة إحصائية بين أداء الطلبة على مقاييس مهارات القرن الحادي والعشرين، وأدائهم على مقياس فاعلية الذات الإبداعية، وأظهرت النتائج كذلك أن لمهارات (الحياة والعمل، والإبداع والابتكار، والتواصل، والتشارك، والمواطنة، وحل المشكلات قدرة تنبؤية دالة إحصائيا في فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين. The current study aims at finding the predictive ability of 21st skills in creative self-efficacy among a sample of gifted students in Jordan .The study sample consisted of (380) male and female students in the ninth, tenth, and eleventh grades from King Abdulla the Second of Excellence Schools and the Jubilee School in the academic year 2022-2023 who have been selected by convenience sampling. The predictive descriptive approach methodology was used in the study. To achieve the aim of the study, a scale was devised to measure the 21st century skills of gifted students in Jordan, where creative self-efficacy was measured using the Abbott Measure (Abbott, 2010) as Arabized by Al Zu’bi (2014). The Study results have shown a high degree of competence in gifted students of 21st-century skills as well as high rates of creative self-efficacy. Results also have shown a statically significant positive correlation between students’ performance on 21st-century skills and their performance on the creative self-efficacy scale. Further results of the study showed that certain skills, such as life and work skills, creativity and innovation, communication skills, collaboration skills, citizenship, and problem-solving, have a statistically significant predictive ability in creative self-efficacy for gifted students. |
|---|
