عناصر مشابهة
The Impact of Using Social Media on Libyan EFL University Students' Writing Skill
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 247 - 276 |
| رقم MD: | 1440969 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة لمعرفة مدى تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على مهارات الكتابة لطلبة اللغة الإنجليزية في الجامعات الليبية. كما تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي ظاهرة متنامية يستخدمها متعلمي اللغة لتطوير المهارات اللغوية لديهم. وتتيح للطلاب أيضا مساحة كافة للتدرب على مهارة الكتابة بشكل فعال للتواصل مع بعضهم البعض إما باستخدام كلمة أو جملة متكاملة. ويغطي هذا البحث منصتي الفيسبوك والانستقرام، حيث استخدم الباحث الطريقة الكمية عبر استخدام استبيان تم توزيعه عن طريق الإنترنت على عينة عشوائية تتكون من 400 طالب جامعي. حيث أشارت النتائج إلى أن طلاب اللغة الإنجليزية بالجامعات الليبية يعتقدون أن وسائل التواصل الاجتماعي لها تأثير إيجابي على لغتهم. كما توصلت إلى أن الكتابة هي المهارة الأكثر تأثرا وتحسنا عند استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعلم اللغة الإنجليزية. وأشارت النتائج أيضا إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي تساعد المتعلمين على اكتساب وممارسة مفردات جديدة مع تقليل الأخطاء الإملائية. The present study aims to scrutinise the effect of social media on Libyan EFL University Students Writing skill. Social media considered to be growing phenomenon that EFL university students always use to develop their language skills. It also displays them enough space to practice actively their writing skill to communicate with each other by using a word or a comprehensible sentence. This research covers Facebook and Instagram, as it also employs a quantitative method with an online questionnaire as its research instrumentation to collect the data. The questionnaire was distributed online on random sample consisted of 400 university students through Google forms. The findings indicated that Libyan EFL University Students believe that social media has a positive effect on their language. It was also found that writing is the most affected and improved skill when using social media for English language learning. Results also indicated that social media helps learners acquire and practice new vocabulary and decrease spelling errors. |
|---|
