عناصر مشابهة
The Challenges of Teaching Listening Comprehension
| العنوان بلغة أخرى: | تحديات تدريس الفهم السمعي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 127 - 136 |
| ISSN: | 1817-6798 |
| رقم MD: | 1440861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تبحث هذه المقالة في تحديات تعلم الاستماع. الاستماع هو واحد من أهم المهارات لمتعلمي اللغة. في معظم الأحيان، يستمع متعلمو اللغة في الفصل الدراسي أو المحاضرات. التحدي الذي يواجه المتعلمين هو التعرف على الكلمات في تيار من الضبابية الصوتية أو خطاب المحادثة العادي يتم الجمع بين هذا التحدي والوعي بالسياق والثقافة والخطاب والمجتمع والمتغيرات الاجتماعية اللغوية الأخرى تتناول هذه المقالة القضايا والتحديات الرئيسية في البحث التربوي المتعلقة بتدريس الفهم السمعي بالإضافة إلى إلقاء الضوء على الأسباب التي تجعل الاستماع صعبا على المتعلمين واقتراح بعض الحلول للتعامل مع هذه الصعوبات تتناول هذه المقالة القضايا والتحديات الرئيسية في البحث التربوي المتعلقة بتدريس الفهم السمعي بالإضافة إلى إلقاء الضوء على الأسباب التي تجعل الاستماع صعبا على المتعلمين واقتراح بعض الحلول للتعامل مع هذه الصعوبات This article investigates the challenges of learning to listen. Listening is one of the most important skills for language learners. Most of the time, language learners do listening in the classroom or lectures. The challenge for learners is to recognize the words in a stream of acoustic blur or normal conversational speech This challenge is combined with the awareness of context, culture, discourse, community, and other sociolinguistic variables. This article will tackle the key issues and challenges in pedagogical research that are related to teaching listening comprehension as well as shedding light on the causes that make listening difficult for learners and suggest some solutions to handle such difficulties. |
|---|
