عناصر مشابهة
تنمية قيم المواطنة لدى طلبة كلية التربية جامعة خليج السدرة وأثرها على التنمية السياسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 197 - 215 |
| رقم MD: | 1440804 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة للتعرف على دور كلية التربية بجامعة خليج السدرة في تنمية قيم المواطنة لدى طلابها وأثرها على التنمية السياسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، باعتباره المنهج المناسب للدراسة، ولقد استخدمت أداة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد تكونت من ثلاثة مجالات للتعرف على دور كل من (عضو هيئة التدريس، والمقررات الدراسية، وإدارة الكلية) في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة وأثرها على التنمية السياسية، ووزعت على عينة الدراسة "أعضاء هيئة التدريس القاريين بكلية التربية "بجامعة خليج السدرة". وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن أفراد عينة الدراسة يوافقون على دور عضو هيئة التدريس والمقررات الدراسية وإدارة الجامعة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة جامعة خليج السدرة وأثرها على التنمية السياسية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز المقترحات لتفعيل دور كلية التربية بجامعة خليج السدرة في تنمية قيم المواطنة لدى طلابها وأثرها على التنمية السياسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: أن تجسد الإدارة الجامعية قيم المواطنة في سلوكياتها وتعاملاتها بحيث تتطابق الأقوال مع الأفعال، وأن تقوم العلاقات على الشفافية، والعدالة، والإيجابية -تخصيص مقر دراسي مستقل يدرس لجميع طلبة الجامعة في كافة الكليات والأقسام كمتطلب إجباري يتضمن موضوعات المواطنة وما يتصل بها من مهارات تنمي الهوية الوطنية، والانتماء الوطني -أن يراعى عند التعيين أو التعاقد مع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة بمختلف كلياتها اختيارهم وفق ضوابط ومعايير متفق عليها تتحدد من خلالها شخصية عضو هيئة التدريس القادر على التواصل مع الطلبة والتأثير فيهم وإكسابهم القيم والاتجاهات المرغوبة في مجال المواطنة. |
|---|
