عناصر مشابهة
التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 58 - 76 |
| رقم MD: | 1440759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى التعرف على التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، كذلك الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى للمتغيرات الآتية (الجنس، الصف الدراسي (السابع، الثامن، التاسع). ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة بلغ عددها (28) فقرة، توزعت إلى ثلاثة مجالات بعد التأكد من صدقها وثباتها ثم توزيعها على (300) تلميذ وتلميذة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: -أن كل مجالات الاستبانة سجلت بدرجة ضعيفة، حيث جاء مجال التنمر اللفظي في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (1.90)، يليه مجال التنمر الجسدي بمتوسط حسابي (1.74)، يليه مجال التنمر على الممتلكات بمتوسط (1.48). -وجود علاقة ارتباطية بين التنمر المدرسي والتحصيل الدراسي، بمعنى أنه كلما ارتفع مستوى التنمر المدرسي، انخفض مستوى التحصيل الدراسي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ومتغير الصف الدراسي لصالح الثامن. وفي ضوء نتائج البحث يمكن تقديم بعض التوصيات: 1. وضع خطط طويلة المدى من قبل المتخصصين للتعرف على هذا السلوك والتعامل معه بشكل أمثل. 2. تنمية الجوانب الشخصية لدى التلاميذ وتوسيع مداركهم من خلال القراءة وتشجيعهم على المناقشة البناءة والحوار. 3. مساعدة التلاميذ على التنفيس عن طاقاتهم السلبية من خلال الأنشطة الرياضية، والفنية، والعلمية المختلفة داخل المدرسة وخارجه. 4. تسليط الضوء على هذه الظاهرة داخل المؤسسات التعليمية والحد منها، وذلك عن طريق زيادة الرقابة والتوجيه المستمر للتلاميذ. 5. التعاون المتبادل بين المدرسة والأسرة لبناء جو مهيا اجتماعيا ونفسيا للتلميذ داخل المدرسة وخارجها. |
|---|
