عناصر مشابهة
واقع المشاركة الأسرية للتواصل مع المدارس الابتدائية "بمنطقة أبو سليم" من وجهة نظر أولياء أمور طلابها
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 517 - 536 |
| رقم MD: | 1439721 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على واقع أساليب التواصل بين الأسرة والمدرسة. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم الاتصال، والأسرة، والمدرسة، والأسرة المشاركة. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في الاستبانة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة قوامها (65) ولي أمر من (4) مدارس ابتدائية تابعة لبلدية أبي سليم بمنطقة الهضبة الخضراء بطرابلس وهي مدرسة الفداء، ومدرسة الإصلاح، ومدرسة الفاروق، ومدرسة الهضبة المركزية. وأشارت نتائج البحث إلى أن واقع أساليب التواصل بين الأسرة والمدرسة تمثل في الفقرة التي تنص على أن ولي أمر التلميذ يبدي ملاحظاته في سير العملية التعليمية وجاءت بنسبة عالية، وبخصوص المعوقات التي تعوق أو تضعف التعاون بين الأسرة والمدرسة تمثلت في الفقرة التي تنص على عدم اختيار الوقت المناسب للاجتماعات واحتلت أعلى رتبة. وأوصى البحث بضرورة دعم اللقاءات الجماعية مع الأسر لمناقشة المشاكل وإيجاد الحلول المستفادة من نقل الخبرات فيما بين الأسر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
